一、概论与要点分析
全国硕士研究生入学考试英语试卷的第二部分为“英语知识运用”。考研大纲规定，该部分“不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等”。要求考生在一定时间内阅读一篇长度在240词～280词、含有20个空格的文章，并在全面理解文章内容的基础上
，从每题给出的四个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。英语知识运用与大学英语四、六级考试中出现的完形填空形式一致。它的基础是格式塔(Gestalt)理论。格式塔理论认为，人的认知是受到经验和已有知识影响的，在感觉和理解上会将空缺的信息“自动”补上。例如，在喧闹的环境中，我们不一定总能听清楚对方说的每个字或每句话，但是我们能够听懂并且进行交谈，这是因为我们根据话语的上下文关系以及我们对谈话环境的了解对没有听懂的部分进行猜测，从而将漏失的信息补全。基于这样的道理，英语知识运用测试题一般都选择较完整的段落或短文，原因就在于篇章段落能够提供更丰富的语境，以便考生根据整篇短文的大意和上下文逻辑关系等线索，将空缺部分还原。
英语知识运用试题中的20个空格是按照一定的间隔并根据语法或词汇的测试标准留出来的，它们从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力、对词汇和惯用搭配的掌握以及对语法知识的应用。与其他测试专项技能的题型相比，英语知识运用试题综合性强、测试面广。这几年的阅卷情况表明，很多考生在这一题型上的得分率并不高，其主要原因在于：(1)考虑问题的角度有偏差或不全面，对文章的整体理解得不够透彻；(2)考生虽然对大纲规定的词汇都认识，但仅限于认词，限于一词一义或一词一用，对词的引申意义、固定搭配及约定俗成的习惯用法掌握较差，对同义词或近义词在意义上的区别及用法特点掌握得不够好；(3)语感不强。上述几方面的原因导致不少考生失分较多。以下我们通过分析2003年和2002年的真题，先来了解一下英语知识运用这一题型的测试重点。
本内容摘自《考研英语第一时间知识运用卷》，由外语教学与研究出版社授权新浪教育独家发布，版权所有，严禁复制。
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