高考刚刚放榜，广州市一些复读学校的门前已热闹起来。据一位复读学校校长介绍，放榜第二天就有学生来了解情况和报名。

　　有不少学生面临这样的难题：成绩不理想，虽然能上个学校，但不是自己梦寐以求的学校和专业；想复读一年明年再战，但又没把握来年一定成功；再加上明年采用新教材和新的命题大纲，这使高考又多了许多“变数”。在这样的情况下，该如何选择呢？

　　左图：谁解学子苦？

　　复读生分四种情况

　　据高山文化培训学校校长、已有18年从事复读教学工作经验的张惠老师介绍，复读生一般分几种情况：

　　1、原来的基础很差，高考没考好是意料之中的事情，但他(她)下决心复读，要把基础补上来明年再考。2、有的学生在高一、高二时放松了学习，到了高三下学期才开始努力，成绩立即有明显进步，虽然没有考上大学，但他树立了信心，觉得复读一年明年肯定能考上。3、认为自己有实力，只不过今年高考考砸了，希望复读再给自己一次机会。4、高考成绩还可以，可以念个大专或普通本科，但考生心中装的是本科梦或重点梦，因此也决定复读。

　　因此看一个学生是否合适复读，首先要对学生的情况有个客观准确的判断。

　　右图：何去何从费思量

　　何种情况适合复读？

　　此外，可以从以下几个方面判断是否复读。

　　首先要考虑高考分数。根据以往经验，如果高考分数低于当年的本科线100分或120分，就不要考虑复读，因为学生原有的基础十分重要，如果基础差得太多，即使复读一年也难有大的起色。

　　第二个因素是考虑学生对复读的思想准备足不足。复读是很辛苦枯燥的，要重复上一年的高三生活，学生一定要认真考虑，只有树立了坚定的信念才能顶得住严峻的考验，而不至于半途而废。

　　第三要认真考虑父母和老师的意见。父母是否支持复读是非常重要的因素，因为价格不菲的复读费要家里出，要考虑家里的经济状况；同时“知子莫若母”，父母提出的建议，孩子一定要慎重考虑。另外，老师是最了解自己学习情况的人，所以老师的建议也很重要。总之学生不要凭着一时的头脑发热，而轻率地决定复读。

　　左图：复读考验毅力

　　今年复读难度很大？

　　明年参加高考的应届生，是广东使用高中新教材、新大纲的首批学生。这也给复读生出了个难题：今年复读明年高考难度是否会加大？

　　据华南师大宏达教育培训中心主任李树明介绍：全国教材有三个版本，一个是上海华东师大版本，一个是北京师大版本，一个是广东沿海版本。新教材是指这三个版本的教材都要增加一些新知识点，内容是一样的，高考出题的可能性也是一样的。但因为教材是由不同的出版社编写，所以估计在编写上会有所不同。教材变了，教学内容就会进行相应调整，学生在学习中也就会遇到新的问题，这对复读生来说会有一定影响。

　　张惠校长则表示，今年复读确实有难度，但不是传说的那么大。所谓难度主要是指2004年高考内容涉及的教材有一定变化，其中数学变化最大，主要是几何向量、概率、统计等方面，另外其他各科变化很少。对于这个问题，学校已经经过专家论证，只要有妥善合理的安排，就可化解教材变化所带来的困难，而且高考题中直接来自教材的比例很少，所以学生不要因为教材有些变化就特别担心，因为高考成功的关键在于掌握学科基础及培养运用知识的能力。

　　广州华奥教育培训中心黎守志校长也表示：虽然教材的调整对复读生有一定的影响，但是可以通过教师在备考方面的调整来弥补这方面的影响。

　　右图：不甘人后　

　　如何选择复读学校？

　　目前社会上虽然复读学校很多，但是质量良莠不齐，如何选择复读学校呢？可以从以下三条标准进行衡量：

　　第一，看办学者是不是从事教育工作的专业人士。有的复读学校是完全不懂教育的生意人办的，商业味很浓，只从商业角度来考虑问题，这对学生发展不利，复读生要选择教育专业人士举办的学校，这样的学校有先进科学的办学理念。

　　第二，要看学校的教师队伍。总体来说有三条衡量标准：首先要师德高尚，这个老师要爱生如子，要用“心”去教学，而不是应付了事；其次要具备丰富的高考备考经验；然后要表达能力好。

　　还有的学生和家长在衡量老师时，喜欢看这个老师是什么职称，是不是出自名校，这样的想法应该有所调整，名校和职称可以说明一部分问题，但主要还是看老师的个人素质。

　　第三，还要考虑复读学校基本的学习环境，起码要不受外界干扰，学生能安下心来学习。

　　一些业内人士强调，复读学校的办学者必须有强烈的责任感，要对学生负责，要认真、科学、客观地分析考生的情况，然后再和考生商量决定是否复读。如果可以的话，复读学校要对学生面试，对不适合复读的学生要劝其放弃，不要为了经济利益，谁来复读都接收。

　　复读生故事

　　多年寒窗破万卷轻言放弃太可惜

　　罗宇奇

　　分数：658分(去年高考成绩：510分，今届提高了148分)

　　第一志愿：广东外语外贸大学国际经济与贸易系

　　去年当我得知自己的分数只能读一个大专时，第一个感觉就是“不复读了”，不是我不想读，而是我害怕了。我学习一直很努力，平时成绩也不错，但高考却失败了，这使我对争取成功变得很没有把握。

　　后来我收拾房间，看到那些读过的书像小山一样堆在角落里，我一页一页地翻过去，发觉自己看了那么多书，曾经用功的情景一幕一幕在脑海里回映，就觉得自己努力了那么多年，这样放弃实在太可惜了。又想到自己平时成绩不错，不应该只有这么低的分数，这让我更加不甘心。想了一晚，第二天一早我决定复读，我要给自己一次机会。

　　刚开始复读时，我的心态是很平和的，并没有感到太多的压力，只是专心读书。但是去年高考的失利确实给我留下了阴影。到了距离高考还有一个月时，我就开始感到恐惧，一天到晚担心去年发生的事情再次发生，无法集中精力学习。后来我就和老师说了自己的恐慌，老师就鼓励我说：“你这么用功，老师教得也很有步骤，你怎么会考不好呢？”这给了我很大信心。

　　到了真正考试时，我真是比去年更紧张了，感觉压力很大。但是我想不论怎样害怕，最终都要面对高考，就把心一横只管专心答题了。结果我成功了，我对这个成绩非常满意。

　　这一年里，我经历了从挫折一步一步迈向成功的艰难历程，这让我明白了人生有很多坎坷，但我们应该乐观地面对。因为无论有什么困难，总有解决的办法，关键是要脚踏实地地努力，要相信付出总有回报。

　　左图：学海无涯苦作舟

　　复读生故事

　　老师勉勖增信心裁弯取直终成功

　　高洁

　　分数：629分(去年高考成绩：506分，今届提高了123分)

　　第一志愿：郑州大学金融专业

　　去年我考了506分，只能读大专，我想来想去决定复读。复读的第一个月是最困难的阶段，因为我很用功读书，但是成绩就是不见长进，我十分沮丧，觉得自己花了那么多心思，为什么成绩还提高不了？

　　老师就找我谈话，告诉我只是没有掌握更好的方法，用的是蛮力，所以成绩不理想，鼓励我坚持下去。有了老师这句话，我就有了动力。总结去年失利的原因，是我在高一、高二太贪玩，结果丢下的知识太多了，高三再追已经来不及。有了这个教训之后，我就格外注意对基本知识的掌握和基本技能的训练，一年之后我真的成功了。

　　在复读的这一年里，我有两个终生受益的收获：一是增强了对生活的信心；另一个是学会了与人沟通。

　　从小到大，我在考试上没有成功过：小学升初中、初中升高中，再加上去年高考，我都没有考好，这让我觉得自己是个不幸的人，做事永远不会成功，有很长一段时间我都走不出这个阴影。但是今年高考考出了这么好的成绩，这是我最好的成绩，我自己都不敢相信，这使我对生活增强了信心，觉得这么严峻的考验都能闯过去，以后就再也不怕什么困难了。

　　我是一个性格内向的人，不喜欢和人打交道，更不会和老师聊天，即使是提问题都不敢，所以从小到大我和老师的关系一直很平淡。但是通过这一年的相处，我变得乐意和人沟通了。老师的不断开导，让我认识到了沟通的重要性，变得大胆起来。所以我想告诉大家：不管是不是复读，学生一定要多和家长及老师沟通，这对学习是非常有利的。(文/本报记者郝婧羽 图/本报记者侯恕望)

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