读民办学校还是公立学校，每当升学时期，家长和考生都曾有过这样那样的犹豫，都觉得民办学校“出身”不好，教学质量肯定也不好，很不放心把自己的孩子交给民办学校。读了本文，那些对民办学校有误解的家长或许对民办学校会有个理智的判断。文章的重点还不仅仅于此，民办学校好坏并不是问题的关键所在，在升学时期为孩子选择一个适合的学校才是理智家长的聪明做法。

　　小浒就读重点中学毕业后，比较顺利地考入了上海名牌重点大学的，然而大学毕业寻找工作时却胆小如鼠，他对父母说：找工作比读书难，还是去考研究生吧。一向以儿子读书优秀为骄傲的父母，看到儿子对找工作这样缺乏信心、萎靡不振，这才感到儿子有问题。父母毕竟是知识分子，马上意识到：在学校里，儿子是优秀学生；在激烈的就业竞争市场中，儿子不是优秀人才啊，儿子是要逃避这个事实。虽然心理很着急，但他们还是很快地作出了“要帮助儿子成功地走上社会”的决定和计划。父母在答应儿子考研究生、参加外语强化班的同时，亲自陪同儿子去人才交流中心、人才市场。三四次后，父亲就看出儿子问题的所在：儿子不愿多和别人沟通，往往把简历一放就想往回走；招聘者看到材料开始总是很开心，主动叫他坐下谈话，儿子却紧张而腼腆、勉强地应付着，在向招聘单位推荐自己时儿子是那样的没朝气、没激情；和眼前竞争激烈的市场氛围是多么的格格不入？招聘者最后的几句话总是这么说：“喜欢我们的公司吗？好，就这样，回去等通知。”

　　为了尽快帮助儿子完成从学生到“社会”人的转换，父亲和儿子谈话，决定了几件事：负责处理好(以前从来没有做过)家中所有的水、电、煤、电话等“单子”；与家中所有的家用电器单位联系，该维修的维修、该保养的就保养，件件事的过程(包括上门服务的师傅姓名、性别、年龄及双方对话的内容等)要有笔录；同样的事情，到奶奶家做一遍；为父母各买一双锻炼用的运动鞋，为自己买一套合身的衣服；做表弟、表妹家教三个月以上。

　　小浒认真地做了，且干得很起劲，特别是家教，要把知识正确地传递给对方，使对方能轻松地接收并认可，那么传授者的表达方式正确与否、表达能力高低如何是关键所在，一听对方“哇哇乱叫”，小浒就得找原因，重新开始……

　　如今小浒已工作，和刚找工作时的“缺乏信心、萎靡不振”相比，大有进步，至少碰到事情，他会去与人沟通了，这是通向“能力上的强人”不可缺少的一步。

　　小鹿是小浒的小学同学，相对来说学习成绩较差，父母“望子成龙”，认为“哪怕在重点中学做个旁听生也好”，所以花了不少心血硬是把孩子挤进重点中学。几年来，小鹿成绩无论如何上不去，心情压抑；为请家教父母又不知花了多少钱，然而毫无效果，父母着急、孩子烦躁。不要说重点大学，普通高校也和小鹿无缘。作为在机关工作的父母一心一意想让儿子成为一名大学生，如今彻底无望，自认养了一个无用的孩子！

　　高考咨询时，小鹿的父母了解到民办高校的情况，征得儿子同意后，也就无可奈何、勉强地让儿子进了一所外语民办高校。真是出乎意料，儿子在民办高校一扫在高中阶段学习时的压抑心情，学习积极性大大提高，成了好学生，还被推荐为学校学生会干部，什么理事会的理事等，经常主持会议、组织活动、自己用英语发表演讲等等，父母又惊又喜。大二上半学期，儿子已骄傲地拿到了“六级英语”证书，这是父母以前连想都不敢想的事情。父母这才感到：以前，硬让孩子读重点高中，是太残酷了，因为儿子数理化成绩和别人差一大截，总是被抛在远远的地方，父母还要叫他拼命地追、追、追……他们感慨地说：其实各人确有各人的长处，培养小孩位置要到位，不能人云亦云，否则真的是“误子”一辈子。在就业问题上小鹿也不会比小浒差，小鹿在毕业前夕，已和某单位签订了合同，如表现出色工作半年后，可列入出国培训对象。

　　众所周知，阿尔伯特·爱因斯坦是20世纪公认的世界一流物理学家，但很少人知道：他小时候却是一个学习能力极差的学生。由于他开口较晚，他的语觉能力、听觉能力比当时许多同学都差，因此，他的学习能力极差，似乎爱因斯坦完全与一个世纪公认的世界一流物理学家不相干。然而，他的母亲发现他有另外的长处，他的长处则是非常喜欢想象，想象力丰富多彩，于是，母亲就在“充分发挥想象力”的培养上启发、鼓励他，于是，他在以后的一生中，充分施展自己想象力丰富的优势，找到了最适合自己发展的位置，“一瞬间”他犹如脱僵的神马驰骋在“相对论”的太空中：他发现了狭义的、广义的相对论，终于成为世纪公认的世界一流物理学家。此小故事明白地告诉了人们：找到自己的长处发挥，才是最适合的。

　　曾经，人们称乎那些“死读书，读死书，为应试而学习”的大学生为“书本上的巨人，能力上的矮子”；从目前企业对应聘人才的要求及市场求职中的竞争状况来看，人们很清楚地看到这一点：优秀的学生，不等于就是优秀的人才。社会需要有智商、更有情商的优秀人才。

　　而小鹿就读的民办高校有自身的特点：入学的灵活性，选择学校、专业的自主性，完全可以根据学生的兴趣爱好，选择适合自身发展的专业，弥补了应试教育的不足，是落榜生又一条求学之路。

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