华师一附中心理高级教师尹邓安则称，落榜生心理脆弱，家长应改变孩子这种消积心态，给其更多的关爱。

　　对于落榜的孩子，给他们一个平稳的心态尤为重要。家长应多鼓励孩子，让他们成为

精神和心理上的强者；多给他们多说说自己曾有的“塞翁失马”的经历。

　　尹老师还建议，家长可以找一些曾经失败而走向成功的人物与孩子交流。在孩子心理“恢复期”，应尽量避免谈及高考话题，注意控制亲朋好友的来访，更不要挖苦、嘲讽孩子。待孩子平静下来后，为孩子当参谋，为其将来确定目标。

　　除此以外，还应常陪他们听听音乐、散散步、消除不必要的紧张心态。

　　“去年我落榜了。家长、老师都给我鼓劲，到处给我找出路，可我就是提不起精神来。一次我洗碗时失手打碎了碗，当时我就想：连个碗都洗不了，真没用……渐渐地，凭着努力我走出了阴影，复读一年后，我过了三本线。”昨日的采访中，复读生小丘(化名)“描绘”出这样的心理曲线。

　　对此，省实验中学心理高级教师耿喜玲称，高中生心理不成熟，认识相对片面、自尊心与好胜心过强，易生沮丧、绝望的情绪，情绪波动大。为此，对于落榜生，心灵的指引就显得格外重要。

　　学生首先应学会自我暗示：落榜好比处在人生谷底，惟有向前进，才能有个新起点；其次，在心态平和时，要对自己的失败进行一个全面公平的评价，不要怨天尤人、过度自责，辨证定位自我；暑假里，应规律作息，不妨自定近期目标，并朝目标努力；试着在暑假里做好每件事(家务事也如此)，只要努力去付出了，就能体会到成就，这有利于恢复自信。

　　摆脱沮丧心态，学生应积极与他人交流沟通，寻求外部支持，特别是父母。学生可跟父母谈谈目前的心态及打算，让父母放心的同时，也会感受到来自父母默默的关怀；与同学的沟通，也可及时缓解紧张情绪。

　　学生也要适当地宣泄心中积郁(尤其是内向的学生)，可通过向亲朋好友倾诉，打球、或到旷野大声喊叫、大哭一次，使自己的心理保持平衡。

　　更多高考信息请访问：新浪高考频道。