肖从文(左)在导师汪明朴教授的指导下，创新能力和独立解决问题的能力得到长足的进步

　　无论从哪个角度看，他都只是个孩子：不高的个头，单薄的身形，玩电游全神贯注，读武侠分秒必争。只是他的眼睛，灵动而又带些锐气，让人感觉到他绝不是一个简单的孩子。

　　当然不简单：小学一天没上，6岁就直接上初中；12岁成为全国重点大学的学生；16岁

以专业总分第一的成绩考上本校研究生；今年夏天，19岁的他又顺利考上中国科学院物理研究所博士生。

　　他，就是中南大学应届毕业研究生肖从文。

　　在“游戏”中完成小学教育

　　1983年12月，肖从文出生在永兴县的一个普通工人家庭。因父母分居两地，小从文自一岁开始就由爷爷奶奶带着。

　　爷爷奶奶是小学老师。小从文牙牙学语的时光是伴着学校的孩子们的琅琅书声度过的。

　　他现在还清楚地记得，爷爷买了一块小黑板，每天在上面写上三五个字，小从文就拿着粉笔在那些生字边上乱写乱画。

　　在这种游戏一样的学习中，爷爷奶奶开始了对小从文的启蒙教育。与其他孩子相比，肖从文从小就比较安静。他的“玩”是跑到爷爷一个朋友开的书店里看书。“我当时最感兴趣的是科幻小说，有些书的内容到现在还记得很清楚。”

　　小从文4岁的时候，爷爷奶奶相继退休，这使他们有更多的时间来指导小从文的学习。此后的两年里，小从文比较系统的学完了小学六年的全部课程。

　　爷爷总是对我说：“不要着急，慢慢来。”

　　1989年夏，6岁多的小从文到了该正式入学的年龄。爷爷坚信多年的启蒙教育，已经使肖从文具备了普通小学生的素质，完全可以直接去上初中。

　　永兴二中的校长邓奕瑜在对肖从文进行了一些初步的测试后，当即拍板：让肖从文破格参加当年的小学升初中的考试。肖从文竟考上了。

　　然而，从来没正经上过一天课的肖从文，刚进中学时学习成绩并不理想，太小的年纪，严肃的教学，使他并没有很快的适应过来。肖从文说：“在我成长的过程中，爷爷总是给我鼓励，即使情况看起来显得十分糟糕的时候。他在教育我的问题上从不急躁，不给我施加任何压力。他总是对我说‘不要着急，慢慢来’。”

　　“可能是年纪小的缘故，肖从文在新环境的适应期比别人要长一点。但是他很自信，从不气馁，而且很勤奋，一旦了解自己的缺点，他会花很多工夫，进步特别快。”肖从文后来的同学刘建勇这么说。

　　1996年高考他是湖南省年纪最小的考生。当年湖南省理科重点本科线520分，他以562分的成绩进入全国重点大学中南工业大学。

　　肖从文填报的材料物理专业在材料科学与工程学院，这是中南大学学科实力相当强的一个学院。

　　独立性对一个人来讲是很重要的

　　为了这个特别的学生能够健康成长，学院给他单独配了生活导师和学习导师，生活导师是学院里以热心而著称的材料物理系党支部书记杨迈莉老师，学习导师是主管教学的副院长，也是肖从文后来的研究生导师汪明朴教授。

　　中南大学当时正进行教改，人小志大的肖从文非常渴望能加入教改班学习，但是考试的结果出来，他并没有上线，这让肖从文很有些懊丧。“他毕竟才12岁啊。”在生活上为肖从文忙前忙后的杨迈莉老师又找到了相关的领导，请求能让肖从文进入教改班学习，给他一个机会。考虑到情况的特殊性，学校破例让肖从文跟班试读。

　　12岁就迈入大学，又进入了教改班，肖从文很有些得意，爱玩的天性在多彩的大学生活中被彻底诱发了出来。一度，他的成绩排在班级最后。

　　讲起这一段，杨迈莉老师既欣慰又生气：“这时候肖从文教改班的班导师李元高老师跟我说，‘杨老师，肖从文快要被淘汰啦！他上课老是不认真，还老拉着别人跟他聊天……’我一听急了，忙把他找来又是打比方，又是讲道理。这孩子还算听话，毕竟年纪小，盯他一阵子，他就抓紧一些。”

　　在老师们的督导之下，肖从文渐渐赶了上来。到大二的时候，他成了班上第七名。

　　同学们对肖从文也是宠爱有加。肖从文寝室有八个人，室友们都亲切的叫他“小八”。“寝室八个人，一周只有七天，打水、日常卫生清洁他们每人轮一天，我总是坐享其成，只有大扫除的时候我才发挥一点点作用。”肖从文幸福地回忆说。寝室的集体生活加速了肖从文的成长，对他独立人格的形成起了重要的作用。“我们应该说还是比较照顾他的，但也并不是什么都代他去做。独立性对一个人来讲是很重要的，院里老师特别交代过，这个大家一开始就很明白。”跟肖从文从本科到研究生七年同学的郭飞跃见证了他的成长过程。“我们可以明显感觉到他的成长和独立的过程。举个小例子：寝室晚上开‘卧谈会’，最初他几乎总是扮演‘沉默的羔羊’的角色，后来慢慢的也谈一些东西，逐渐有了自己的观点，很有见地。”

　　大学生活也有一些诱惑，有个时期肖从文迷上了电游。“后来汪老师发现了苗头，找我谈了话。我很惭愧。”从沉迷中醒过来，肖从文本科毕业时再度一鸣惊人，以专业年级第一的成绩成为本院研究生。

　　“我的目标是世界一流的研究机构和实验室”

　　研究生阶段的肖从文，在导师汪明朴教授的指导下得到长足的进步。

　　“汪老师很注重学生的创新能力和独立解决问题的能力。一个问题提出来以后，他会让我们讨论，指导我们确定各自的方向，然后就放手让我们自己去做。他会在一旁关注和督促，指出我们不对的地方。但是在具体的作法上他决不干涉，给我们充分的自由探索的空间。”肖从文很庆幸有这样一位导师。

　　对于这个小徒弟，汪老师同样要求严格：“肖从文年龄很小，这是他的优势，但优势不利用，不把握好也容易成为劣势。我经常跟他讲：你比别人多了六七年的时间，不抓紧的话一不小心就晃过去了。”“他人小，单纯，但是相应的社会经验少，动手能力等方面也就比较弱。研究生阶段他的动手能力有很大的提高，社会经验嘛，就要靠以后慢慢积累了。”

　　2003年，研究生即将毕业，通过GRE、托福考试的肖从文轻松赢得了国外某大学的奖学金。19岁的肖从文再度面临人生道路的选择，他义无反顾地填报了中国科学院物理研究所博士招生考试报名表。

　　“也许将来我也会去国外学习或深造，我的目标是世界一流的研究机构和实验室。”说这话的时候，肖从文脸上满是憧憬的微笑。(作者:李伦娥 谈琳 摄影：孟力平)

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