(记者 程亚 实习生 李臖 谢琼)对今年高考多达10万的落榜生来说，他们这个暑假将面临着一个重要的抉择——是走向社会，还是重新背起书包再战高考？这是一个痛苦的选择：它给你一次新的机会，却又被潜在的风险纠缠着。/p>

　　全省复读生超过6万人

　　2003年，我省高考报名人数为33万余人，其中往届毕业生为6.4万人(其中社会考生仅为几千人)，占总人数的二成左右。也就是说，在每5名考生中，就有一个可能是复读生。

　　今年，我省为扩大招生，采取了逐批宽划线的高招划线原则，但由于录取总人数在20万左右，可能有13万左右考生仍有落榜可能，加上部分考生因填报志愿不理想，为圆象牙塔之梦，不少考生仍可能选择复读。

　　据教育界人士保守估计，今年，造择复读的考生仍不会低于6万人。

　　省教育厅去年发布规定：复读生不得占有公有教育资源，这使得原来接收复读生的各普通高中望而却步。不少教育培训机构看准时机，打入市场。根据最保守的估计，平均每名复读生每年需要提供的费用至少是3000元，按6万名复读生的规模来计算，整个市场份额近两亿元。

　　名师是复读培训机构吸引生源的招牌。湖北某高考复读中心打出的招牌是，聘请黄冈名师授课，主要是黄高的老师，借黄高的金字招牌在全国范围内招生，并表示“升学率很高”。当然，这种口号后面对应的是不低的费用———其收费标准为一年1.1万元，包括学费、住宿费和资料费。

　　位于汉阳的武汉一家培训中心表示，他们请的是麻城一中教师，要求招收高考分数在300分以上者。其收费标准是底价6000元，差一分10元，另加住宿费400元，资料费300元。

　　吴刚(化名)，武汉经济开发区一中高三插班复读生。去年考分为503分，刚过第三批本科线，他报的是湖北民院；今年他考了486分，上了二类线，报的武汉

　　吴刚用“度日如年”来形容一年的复读生活，去年由于“一时冲动”选择复读，“心理压力很大，觉得特别对不起家人，他们对我的期望值太高了。”

　　陈显敏，华中科技大学大三学生，1999年参加第一次高考，很紧张，平时成绩很好的她仅拿回了520分(当年的一般本科线为524)。当拿到成绩单的那一时刻，她说自己的心情跌到了谷底。

　　她义无返顾地回到了高中校园。插班复读，成绩不错，老师们对她都很好，但应届生的眼光让她很难受。部分应届生在班上私自结成小团体，举办一些活动的时候不让他们复读生参加。

　　回想复读生涯，她感触最多的是“长大了”，懂得将压力变为动力，懂得体谅别人，懂得与人相处，不再像以前那样幼稚。“很感激‘高四’的生活，它让我真正从幼稚走向成熟”。

　　第二年她以568的高分考入了华中科技大学，并获得新生奖学金。她后来这样自嘲：没有“高四”的高中是不完整的高中。

　　新洲三中高级教师李文畴有近十年带复读班经验，他说是否选择复读应由学生决定：

　　高考成绩除了考生真实水平外，还会受到身体方面、心理方面以及试卷适应程度等因素影响，一般而言，如果由于高考发挥失常，无论最后考分多少，都可选择复读。选择复读后，这类学生一般可能在往年基础上上涨30至50分，个别可增加100余分。

　　如果学习习惯不好，这类学生最好不选择复读，李老师称，学习习惯不是一朝一夕就可改变。从实际经验看，不少学生开始两个月尚能“稳住神”，过后则“原形毕露”；还有一类，就是考生智力因素一般，这类学生虽然比较用功，但大多因为第二次参加高考，心理压力较大。据了解，这类考生是最容易出现考分退步情况。

　　武汉睿升学校校长李水生称，考生选择复读应作好五个方面的准备，分别是决心、心理素质、学习方法、吃苦精神和承担风险。

　　湖大教育学院赵先寿教授不提倡复读，他表示，复读形成了一种教育资源的浪费，复读生用四年的时间完成本该三年完成的教学任务；家里又要多交一年的学费：还对在校的应届高中生造成拥挤。第二年考试的内容、方式、要求与第一年不一定相同，复读一年后，考生不一定能如愿地进入理想的大学。对复读生来说，其心理压力是双重的，不仅有高考，还有复读的压力。

　　赵教授称，考生追求知识热情可嘉，但并非只有复读一条路，还有

　　华中科大教科院院长刘献君教授则认为，复读应因人而异，关键看个人的想法。如果是因为有实力，但是因为临场发挥或其他原因考的不好的考生，可以考虑复读。复读无可非议、无可指责，花一年的时间加强基础、巩固知识，未尝不是一件好事，不会造成教育资源的浪费。

　　由于课改要求，今年教科书改版后，知识面在原有基础上有一定拓宽，表明明年高考可能存在一些知识点上的变化，选择复读的考生应有较充足的心理准备。

　　由于国防生、军事院校专业不招录复读生，如欲报考此类院校考生应选择其他途径。

　　1、检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》。

　　2、是否自有独立教学楼。

　　3、是否采用分班制教学。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法。

　　4、是否是全日制上课。5、是否有专职班主任。

　　6、任课老师是否都是能力强，高考经验丰富，熟悉历届高考重点、难点的优秀教师。

　　7、考试是否和普通高中高三考生期中、期末、一模、二模同步进行。

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