MBA(工商管理硕士)是一个闪光的头衔，很多年轻人对它趋之若鹜。但中国开展MBA教育十余年来，MBA的社会形象却经历了爬高又走低的曲折过程。有人说MBA学位正在贬值，有人则认为这是回归其本来价值。

　　前天，北京大学光华管理学院来上海为“北大远程企业管理硕士学位实验班”招生举行咨询会，记者在咨询会现场采访光华学院副教授刘学博士，向他提出疑问：MBA是否贬值了

？

　　刘学恰好对此作过调查，他认为“MBA贬值”的根源是国内商学院教育存在缺陷。

　　“知识可以分为两类，一类是基本知识，一类是次级知识。”刘学对“次级知识”的解释是：“你知道你知道什么，你知道你不知道什么，同时你知道你的知识遇到实际问题时会怎么样处理。”

　　他说，现在普遍对MBA的认同度比较低，社会对MBA的评价不如MBA的自我评价那么高，这其中的主要问题是在知识结构上的差别。由于一部分商学院教育过于注重基础知识(如管理理论、技巧等)，缺乏次级知识(如管理经验)的教育；而企业原有的没有经过MBA学习的经理人员，他们可能理论上有欠缺，基本知识不足，但实践经验丰富，多的是次级知识。这样在企业经营中，一旦问题发生后，原有经理人可能拿不出一套完整的解决方案，但经过MBA学习的经理人拿出方案以后，原有经理人马上就能看出它好不好，有没有施行价值，存在什么缺陷，操作以后会出现什么后果。

　　由于知识结构上存在这样的差别，当一个企业里两种经理人共事，互相之间容易产生沟通障碍，加上整个的职场发展空间并不充裕，这两种人为了给自己争取更多的发展机会，就会不断地互相否定。MBA评价原有经理人“愚昧，顽固，接受不了新事物”，反过来原有经理人评价MBA“夸夸其谈，不切实际，眼高手低”。

　　如何改变这种现状？刘学认为还是得先从商学院开始改变，MBA教育不单要传授基础知识，而且需要通过各种教学手段向学员传授次级知识。他说，目前国内的众多商学院还区分不出层次，但相信经过三五年以后，一流商学院培养出来的学生会与普通商学院的学生有很大区别。那样，社会就不会再笼统地批评“MBA不切实际”，而是区别对待，真正优秀的MBA学员将受到好评和重用，无论自己创业还是做经理人，都会有更好的空间。那也将标志着国内的MBA教育走向理性。

　　在北大获得经济学硕士、在光华管理学院获得博士和博士后，然后在光华任教的刘学，还根据自己的教学经验点评了各地学员的特点。上海学员相对理性和规范，擅长实际操作，能够对自身利益和公司利益作妥善的平衡，国际化程度最高；深圳学员人人有当老板的愿望，最欢迎战略规划方面的课程，风险意识和进取意识最强；北京学员则介于两者之间，他们最擅长的是把握和调动资源。

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