据《京华时报》消息：从2004级开始，北京大学研究生学制将进行年限调整。硕士生学习年限缩短一年，调整为两年；硕士起点博士生的基本学习年限由原先的3年延长为4年。北大招生办主任生玉海介绍，增加博士学习年限主要是让博士生有更充足的时间撰写论文。笔者不禁有个疑问：同样需要撰写论文，为什么博士阶段的时间延长而硕士学习时间减少了呢？难道攻读硕士就不需要有充足的时间写论文？这几年来由于硕士生每年不低于30%的扩张，在校研究生的规模已经是1978年恢复研究生招生制度时的18倍。社会对研究生的培养质量也

倾注了更多的关心。日前《市场报》刊登一篇文章，讨论了当前研究生教育存在的严重不足，甚至有“研究生不如双学士，双学士不如本科生”的说法。这就是说，很多已毕业的研究生并没有达到人们对高学历的预期值，很多硕士也没有体现出和学士明显的差别。在实际的工作中，人们多多少少对研究生的能力产生了怀疑。

　　而现在，包括北京大学在内的国内一些高校，打算缩短硕士生的学制。据有关人士分析，这可能与当前硕士研究生扩招、教育资源相对紧缺有很大的关系。缩短学制可以解决人数激增带来的问题。

　　可是，按照《中华人民共和国高等教育法》的有关规定，硕士研究生的培养目标，应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。由此可知，硕士生作为国家培养的高级专门人才，是有一定专业要求的，不能等同于大学本科基础上的大五或大六。

　　目前，就三年制硕士生而言，虽然是国家规定学制三年，其实真正上课、作课题只有两年时间。到了研三，学校不再开设研究性课程。面临毕业的研究生也忙着找工作而无心自学。如果换成两年学制，事实上研究生真正的学习时间只有一年，短暂的一年，研究生既要熟悉新环境，又要忙着学习英语、政治等公共课，想在本专业打下坚实的基础，几乎是不可能的。

　　研究生培养要符合研究生学位教育的规律，不能搞快餐制。我们国家硕士生的在校比例远远大于博士生，如果忽视了硕士生的培养目标，很容易造成研究生“集体贬值”。复旦大学博士后左鹏军教授认为：“学术是研究生的生命线。”如果大家读研仅仅是为了增加就业的砝码，为了找一份好工作，这是中国教育的悲哀。

　　国家学位条例已经详细地规定了硕士、博士的学制。硕士2 3年，博士3 4年。这样的规定是给那些学有余力的硕士、博士提供更自由的空间(成绩好可以提前毕业)，而不能作为缩短或者增加学制的依据。硕士生学制缩短很可能为研究生培养质量的下降起到“推波助澜”的作用，应该警惕。(丁纯)

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