华南师范大学经过调研认为，21世纪心理学专业人才应具备8项专业技能。

　　该校的“心理学专业应用人才培养的改革与实践”项目组在调研中发现，近期内，我国中小学教育领域是最需要心理学人才的单位，也是心理学专业毕业生最能施展才能的地方。而当前，我国心理学专业毕业生最为欠缺的是心理学应用技能，特别是心理健康教育技能。由于该专业原有的课程设置偏重基础理论，忽视应用技能，学生学到的东西不能适应中小

学心理健康教育的实际需要。该项目组在调研中对心理学教育人才培养目标和技能要求进行了新的探索。

　　华南师大认为，面向21世纪中小学心理健康教育工作，心理学专业培养的学生应是具有坚实的专业知识与专业技能、动手能力、组织能力的高素质应用型人才。其专业技能应为8项，一是掌握课程和学科的基本体系与基本结构的学习技能，以及“倒立金字塔”式的学习技能、搜集和整理资料的能力、自学能力。二是掌握心理与行为的实证性的、量化的研究技能。三是掌握心理调查、心理测评与建立心理档案的应用技能。四是设计与实践心理活动课程的应用技能。五是对学生进行心理诊断、辅导、咨询的应用技能。六是对学生进行心理治疗的基本应用技能。七是建立与分析学生发展性个案与补救性个案的应用技能。八是掌握与心理应用有关的计算机技能。(朱文琴)

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