从今年新学年开始，天津商学院的300多门公共基础课、专业基础课和专业课将按学科专业方向组成若干个“课程模块”，学生可在教师指导下，依照自己的兴趣选择适合的课程模块，享受课程配比合理的“套餐式”学习模式。天津商学院近日推出的这一创新性举措，目的在于以课程模块的多样化组合来满足学生的个性发展，提高教育教学质量。

　　据该院院长刘书瀚教授介绍，以往大学生都是被动地接受传统的课程教学计划，课程

设置缺乏关联性。有些学生在课程选择上盲目“点菜”，从而造成“偏食”和“营养不良”的弊端，不利于学生综合素质的培养和个性特长的发展。此次该校通过合理配置教育资源，按照学术型、管理型、技术型、经营型等多种人才培养方案，重新构建了公共基础课、专业基础课、专业课和选修课的课程结构比例，重点强化外语、计算机、数学、法律四门基础课程，增开新兴边缘学科课程，形成文理交叉、自然科学与社会科学融通的课程体系。该校同时规定，学生在一、二年级不分专业，按学科大类培养；三、四年级按需分流，自主选择专业方向。同一专业内按照学生自主确定的不同发展方向，采取不同的培养规格和要求，设置不同的课程模块，制定出不同的教学计划，从而使同一专业的学生也具有不同的知识结构和能力特点。(记者陈建强天津日报记者汪伟)

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