出家门就进校门，闲来到社区阅览室坐坐，有了感悟就上读书会交流交流……在我省惟一一个全国首批社区教育实验区——杭州市下城区，记者感到处处跳动着好学的心。让我们通过学习型社区的雏形，来具体体验我们正在着力构建的“学习型社会”将会是一个怎样的社会——

　　老师和课堂就在家门口

　　星期一下午，小雷走进杭州下城区社区学院的办公室时很着急，他正在找一个普通话培训的机会。作为一名中学教师，他的普通话讲得的确不太好，浓重的乡音正在妨碍他教学的效果，也使得他的职称晋升显得困难重重。社区学院的工作人员陈芳让他把名字登记下来，等下一次开班时，她会和他联系。而此时，隔壁的办公室里，来自杭州市下城区交警队的许多警员们正在领取他们参加电子政务学习的学习资料，他们说，现在学习可方便了，就在家门口。

　　社区学院是社区教育的中心。在这里你可以看到很多的老师，看到形式多样的课堂。

　　社区教育全员化的特点决定了它必须面对社区每一位普通成员的选择。各人有各人不同的学习需求，各人也有各人不同的学习起点。既有针对性的技能培训学习，也有纯粹的自我提升学习。有时候，通过学习，获取快乐，也是人们追求学习的原意。比如这里的“零起点”英语学习班，它就让许多没有一丁点儿英语基础的中老年人尝到了学习语言的快乐。

　　刚走进零起点英语学习班时，刘爱菊并不是很自信，因为没有一点基础。但是尝试一下又何妨，学了总比没学好吧。不过现在她很投入，她希望这个班能继续开下去，这样有一天或许真的可以和上高中的孩子来几句家庭英语对话。至于以前对自己的担心，她用了一句英语小谚语来化解，“Apieceofcake”(小意思)。她很得意，这句谚语，上高中的儿子还不会用呢！

　　一个学习型的社会，也应该做到教育资源的社会化利用。为了满足人们多种多样提升自我的要求，杭州下城区社区学院向许多专业人士，比如教师、医生、律师等发放了邀请书，希望他们能在自己擅长的专业领域里为大家提供学习服务。愿意来的人可以在一张档案卡上填上自己擅长讲授的科目、能提供服务的时间段、联系方法等等。

　　马群就是这样被找到的。站在讲台上对着一群没有任何英语基础的中老年人，循循善诱的马群，是浙江大学教授博士生英语的资深教授。不过，马群说她很乐意来这里上课，“我和他们都成了好朋友，课余甚至会谈到彼此的家庭、生活。他们来学习并不带着很大的功利性目的，比如考级、考研、出国，他们仅仅是想来了解他们尚且不熟悉的一种语言，以及和这种语言相关联的文化，以此来充实他们稍嫌空闲的生活。”人们突然发现老师和课堂原来就在自己的家门口。而社区学院的工作人员说他们的理想就是让男女老少都能在这里找到他们需要的课堂。

　　学习网络遍及每一个角落

　　创建各种类型的学习型组织成了社区教育很重要的形式。

　　读书会起源于美国，它是一种小型的学习组织，通常组织者事先设定一个和与会的成员相关的话题，然后在自由讨论中大家得到一定的价值观。

　　第一次组织读书会，下城区社区教育推广工作人员刘琼的心里很忐忑不安。读书会的成员是根据市民学校提供的名单一个个打电话联系来的，当时有人推辞说，可能没空参加；有的人则很困惑地问：“读书会是个什么活动呀，有意思吗？”

　　事实上，第一次的读书会很成功。在讨论该怎样和处于青春期的孩子沟通时，参加活动的9位妈妈和2位爸爸发言热火朝天，甚至到了激烈争论的地步。最让人高兴的是，活动结束时，这些爸爸妈妈们互相留了电话，相约有关孩子的问题继续交流。其中的一位单身母亲向刘琼提出来，下一次的读书会能不能让她来主持，她想和大家讨论单亲家庭怎样教育孩子的问题。

　　刘琼说她原来很担心读书会会流于形式，但现在她觉得通过这样的学习组织，激发人们学习的热情和创造性是无限的。

　　从机关到企业、从家庭到社区，在下城区，各种优秀的学习型组织如同雨后春笋。在社区教育活动中，创建学习型组织要有许多过得硬的条件，比如在学习型家庭的申报表上就对“规划与制度”、“图书和计算机”、“文化教育预算”、“实施与成效”等五个方面提出了明确的要求：家庭成员有终身学习意识，有中长期的学习打算，并有相应的学习措施；拥有工具类、文史类、理工类、政治类以及娱乐类图书合计100册以上，每年增添、更新图书不少于10册，并经常收集各类学习资料；书报杂志预算占家庭总收入一定比例一般全年不低于300元；积极参加适合家庭成员参加的各类社区学习活动；根据自己的专业知识和技术特长，志愿为社区和社区成员提供服务等等。

　　在杭州市下城区，首批100户星级学习型家庭正在紧锣密鼓的选拔之中，到2004年全区80%左右的机关将达到学习型机关的要求，60%的社区要成为学习型社区，50%的企业则要达到学习型企业的要求。

　　在书香中生活感受学的快乐

　　营造一两个家庭、企业的学习气氛并不是难事，难得的是怎样让整个社区都充满氤氲书香。教育专家指出，学习型社会发展的最终目的，就是不仅人人均能自觉终身学习，并能通过学习，实现自我提升，提高生活质量。

　　现在，社区教育的不断深化，各种各样学习活动的不断开展，让这种高级学习型社区雏形开始展现。

　　家住杭州朝晖新村的史群仔细地准备了全家申报“书香之家”的材料。能评上“书香之家”是一件值得全家骄傲的事情，这不仅仅是中国几千年文化之邦的心理遗传，也是社区教育在推广学习理念中催化的尚学新风。而对“书香之家”的主办者来讲，通过这些充满了书香、笼罩着浓厚学习气氛的家庭的示范，也会带动社区每个家庭迈向更高的精神境界。

　　下城区河东社区在南大门修建了一道长40余米的绿色人文画廊，居民一进社区就能感受到浓浓的绿色氛围，接受绿色文化的熏陶。为了增加居民的环保知识，社区添置了《绿色家庭》、《家庭绿色保健》、《中华人民共和国环境保护法》等一系列环保类的书籍，不断向居民灌输绿色环保的观念。社区工作者的努力很快得到了居民们的行动响应。老书法家吕正东为楼道书写了环保条幅，居民吴宝根把自己家的花花草草搬来装点楼道。社区的孩子们自己收集了许多环保格言，做成环保绿卡，分发给社区的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们。他们还在社区工作人员的指导下编制出了一份份环境小报，用于宣传学习。

　　走进御跸社区，首先吸引你的就是那长251米、高3米，由灯箱、浮雕、玻璃橱窗三部分组成的文化长廊。这里有社区的基本情况和历史渊源，西湖古迹以及历史传说，不过最让人惊羡的还是那一幅幅美轮美奂的书画、摄影作品，它们格调清新，品位高雅，具有强烈的时代感，这些都是社区成员的得意之作。

　　在这个社区里，已经建立了七支出色的文体团队，分别为太极拳队、秧歌队、京剧队、健身操队、球操队、京剧协会、集邮协会。其中健身操队还拿到了全国中老年健身操比赛的最佳编排奖。他们有声有色的活动吸引了许多社区居民的参与，掀起了一个社区文化建设的高潮。

　　“风来潮送千帆远”，今天的中国大地，全国性的社区教育实验区队伍日渐壮大，“十五”期间，它们将基本覆盖所有的省(区、市)、中心城市和一部分县，学习型单位和家庭的创建将达到30%～40%，2006～2010年达到70%以上。当城市的每一个细胞——个人、家庭、机关、企业、社区都在积极地奔向终身教育这个目标，那么一个个学习型城市的诞生还会远吗？(本报记者王晓宇)

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