一本名为《综合与创造》的中学选修课教材最近完成初稿。与其他教材不同的是，作者并非教育界的专家权威，而是广东8名普通的大学生，他们希望以此来表达自己对高中教育的理解。

　　编者之一的陈灿明，是中山大学生物技术及应用系学生。他向记者列举了他认为的现行中学教育课程体系中存在的很多“不足之处”：如对学生的情感教育缺乏，学生与父母、

老师、朋友的沟通和相处没有涉及；培养学生的创新意识不足，很多中学的教学都是以“填”知识为主，忽视了中学生正处在“异想天开”的年龄，中学生的发散性思维最强，但学校的课程压抑了学生的这种意识；教材综合运用知识方面存在不足，“学生学的是单一学科的知识，解决的是综合情形中的问题”，现在高考中的大综合，就体现了通才教育的趋势，但在教材里，却都是往一个方向想问题，横向综合几乎没有……

　　据介绍，《综合与创造》以自然、人文、人与人、人与自然为主线，内容涉及15个主题，包括与人交往、环保、信息技术、物理、化学、经济常识……着重体现出形象思维与抽象思维、知识与道德情感、科学与人文的融合。

　　记者随手翻看了这本书稿，感到亲切、温馨。譬如，心理健康方面讲到如果早恋会怎么样。编教材的学生把最新的研究结果作为背景材料，结合自身的经验来反省、思考。在讲到“航天”的章节中，他们特地加进了“哥伦比亚号”爆炸之前，宇航员在飞行中一些感人、有趣的故事来感染读者。“编者”张磊认为，科学家在学生的眼中总是高不可攀的严肃形象，现有的教科书也很少有这些有趣的章节。

　　编者之一，中山大学环境科学系的李骏旻表示，除了背景材料外，教材的很多观点都是他们自己写的，课后练习题也是他们出的。传统的选修教材大都是从大人的角度出发，这本教材是从学生的角度出发的。

　　华南师范大学附属中学教学处主任吴清认为，这个教材的编写模式和整体思路很好，把学习知识和娱乐结合在一起，学习起来很有乐趣，知识点也比较实用，是一个很好的尝试，但它的系统性不够完善。

　　华南师范大学附属中学校长吴颖民认为，综合是教育改革的趋势。这一书稿比较注重的环保、人际关系、表达等都值得在中学生中提倡，特别是把英语生活化，很有特色、理念也新。

　　中山大学出版社一位编辑看过书稿后认为内容上显得有些单薄。那么，这本书能出版吗？

　　据了解，广东省教育厅2002年3月1日起施行的《广东省中小学教材管理暂行办法》规定：“主要编写人员具有相应学科的高级专业技术职务，有较深的学科造诣和丰富的教学实践经验，有改革创新精神，对本学科的现状及改革发展趋势有深入的分析和研究。”

　　广东省教育厅基础教育处的一位负责人表示，这8名大学生首先是不符合这个条件的。国家的教材实行三级管理，即国家(教育部)、地方(教育厅)、学校。选修教材一般是实行地方管理，如果是一个学校自己编写，而且供该校内学生阅读的，可以不通过教育厅审批。评审需要很多专家，评审的程序是立项、初审、审定，通过后上报书目。这是一项非常严谨而复杂的工程。浏览过这本选修教材的书稿后，这位负责人认为，此书有一定的合理性，但这8位大学生并不了解当前新的课程标准，仅仅从学生的角度出发，自身的经验介绍得多，而教学方面的东西涉及很少。

　　据了解，中学选修课教材多数由当地教育部门或学校老师编写。目前，已经有两个广东的出版社对这本教材表示兴趣。这8名大学生也正向教育主管部门提出申请，对该教材进行审查。(本报记者林洁)

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