高考状元从众多考生中脱颖而出，无疑是优秀的。但如何从高起点迈向卓越，成为社会有用的人才，这间的路要走多远，需要付出怎样的艰辛与努力，让我们听听王极盛、程社明两位专家的意见。

　　王极盛：高考状元不论是在学校还是走向社会，总体上都名列前茅。

　　根据连续几年对高考状元的跟踪采访，我认为，高考状元可遇不可求，但是，高考成功是有规律的。规律主要有以下两方面：首先是高考成功的硬件，即考生的学习实力。考生掌握与运用知识的水平，是高考成功的基础。其次是高考成功的软件，即考生的心态调整状况。越是临近高考，心态调整越重要。我采访的绝大部分状元反映，他们在考场上的心态比较平和，情绪也比较饱满。在考场上遇到问题会调整自己的心态，不能一看不会的题就乱了阵脚。有位高考状元在二模考试中，总分是604分，可他心态调整得好，在考场上超常发挥，结果高考总分为

　　704分，整整超出一百分。也有发挥失常的。一位考生平常成绩670分，高考却考了370分，就是因为精神高度紧张。高考成功的硬件与软件二者同等重要，缺一不可。大部分老师、家长和学生对于学习实力重视有余，对心态调整认识不到位，也没有好的方法。

　　另外，高考状元并不都是智力超常，他们的智力和普通学生一样，属于中等水平。我采访的状元中，几乎没有从高一到高三考试成绩都排在第一名的。有一个江苏状元，他说自己上初一时，成绩在年级里倒数第2名，高一排名到年级五六十名，在高考中，他脱颖而出。很多高考状元告诉我，自己能成为状元，很多人不相信，就连自己也没想到。

　　过去有人认为，高考状元毕业后走向社会，并不会很出众，因为他们是靠死记硬背才得以脱颖而出。但从1999年高考改革以来，这种情况得到了改变。改革有四个方面，其中主要的一项是高考内容改革，侧重考核考生素质和能力。1999年以后的高考状元是考核能力命题的产物，不是考核知识命题的产物。现在的状元不像过去的状元只会死读书，他们更加活跃，积极参加各种活动。我认为，高考状元的潜力趋势是排在前面的，这种趋势是由他们的科学文化素质和心理素质所决定。

　　但是，所有的光环都代表着过去。上了大学，状元已成为过去，应该在新的起点上，和大家平等地在同一起跑线上进行竞争。要想在以后的人生道路上有所发展，成为卓越人才，最起码要做到以下四方面：第一要有自信心，坚信自己素质好，加强责任感；第二要继续勤奋学习；第三要有创新有思想；第四要搞好人际关系。

　　我研究高考状元是总结高考成功规律，不是让大家成为状元。高考就是应试，应试就需要你表现素质。而高考状元就是素质的产物，他们在高考选拔赛中以优异的科学文化素质和心理素质获胜。但状元是可遇不可求的，不要为成为状元而奋斗，应该为提高自己的综合素质而奋斗。

　　程社明：高考状元不能算是“高级毛坯”，只是“高分毛坯”。

　　记者(以下简称记)：程教授，我们在北大采访了一些今年刚入学的高考状元们，他们从众多考生中脱颖而出，成为佼佼者。在很多人心中他们就是“高级毛坯”，您是怎么看待这些“高级毛坯”的呢？

　　程社明教授(以下简称程)：我认为考分高和优秀不能划等号。高考状元只能说明他们学习认真，理解力或者记忆力比较好，并不能说明他们本身是优秀的。他们不能算是”高级毛坯“，只是”高分毛坯“。一个优秀的学生应该是品学兼优。

　　高考状元是个阶段性的成果，并不能说明他们有一个健康的身体，远大的理想，健全的人格。状元这个称号有可能成为他们今后继续成功的基石，但也有可能成为成功的包袱。千万不能拿状元当回事。人的综合素质是最重要的，状元只能作为某种标记来看。在整个生活面前和社会面前，他们是刚刚开始学习的小学生。

　　一个人从小到大要长五样东西：长身体，长心理、长知识、长能力和长品德。而现在的家长只是注重孩子学到了多少知识。只要孩子考试得高分，可以什么活儿都不干。有一次，我到朋友家做客，朋友让其女儿到厨房看水是否开了。女儿看后问什么是水开了，朋友说，水开了就是咕嘟咕嘟冒泡，女儿说，那不叫沸腾吗？一个化学、物理考高分的孩子居然不知道沸腾就是水开！

　　我的儿子是某小学超常班的班长，学校的美术课、音乐课、体育课动不动就停。我要求儿子在家干一些力所能及的家务活，比如扫地洗碗。每天必须锻炼身体。但从不要求儿子考第一，也从来不批评他做错题，那样做会给孩子造成心理负担。儿子考试做错题，我认为是正常情况。如果每次都不出错，都考满分，那样会扭曲了孩子的心灵。我还让儿子到我自己的办公室帮忙，整理幻灯片，找错别字。工作努力的话，会给儿子一些报酬。我想通过这些钱来培养儿子一个意识：只有靠自己的付出和劳动才能挣到钱。

　　记：您曾在法国留学，比较了解国外的教育状况，您觉得国外和国内的教育有什么不同？

　　程：相对于国内的教育情况来说，国外的教育更注重能力和综合知识。一个教育学家说，中国的小学初中高中从知识方面、计算方面、答卷方面的能力平均比欧美国家高出六年，但是许多方面，欧美国家却超出我们几十年。美国有一个妈妈跟幼儿园打官司，原因是幼儿园教她的孩子认识了字母O，扼杀了孩子的想像力。没教之前，孩子会说O是鸭蛋是苹果，可现在孩子只会说O。

　　记：一个人在某个领域或专业可能会取得一种骄人的成绩，但是要想成为卓越的人才，最终必须接受社会的选择。凭您的研究与经验，这条路有多长，要付出多少努力？如今大学毕业生反映就业难，就这个问题您有何看法？在您心目中，什么样的人才能算做“卓越人才”？

　　程：大学生在学知识的大学毕业了，在社会的大学里面，还没有取得入学资格。现在的很多大学生说就业门槛高，怨自己的父母没本事。我认为，大学毕业生之所以找不到工作，是因为他们把自己放在门槛之上。不是因为父母没本事，而是父母本事太大了，半年找不到工作，父母还管饭吃。找不到工作的原因是因为没有生存危机。小学毕业的农民到城市都能找到工作，大学毕业会找不到工作？

　　一个大学生如果被哪个单位录取了，那就是有了入学资格。要老老实实以小学生的心态从头做起。我认为，如今大学毕业生的“先就业，后择业”的做法，是非常不道德的。企业招聘一个员工是费了心血的。如果你不想着尽快熟悉工作，为企业做贡献，而是为了拿工资，有一天远走高飞，你能说这道德吗？

　　我对卓越人才的理解是，能根据生活和工作的需要学习，而不是根据老师的安排学习，然后把学的东西变成对社会有用的物质和精神财富。有这种能力和智慧的人才能称做卓越人才。(穆琼)

　　专家背景资料：

　　王极盛

　　中国科学院心理研究所教授博士生导师，连续几年研究高考状元，我国研究高考状元第一人。

　　出版《揭开高考状元秘密》、《高考成功的十大秘诀》等书。

　　南开大学管理学博士，南开大学MBA中心兼职教授、研究生导师；曾留学法国，中国职业生涯规划第一人。出版《职业生涯开发与管理》。