一份“转系调查表”让上海交大校领导既惊讶又欣喜：这学期，为了让学生有更多的选择权，交大大开转系之“门”，各院系拿出10%-15%的名额接受转系生。原先估计，在转系过程中，热门专业会“挤破头”，冷门专业学生会忙“突围”。可没料到，学生转系分布均匀。

　　转系分布均匀的背后是什么？这又能给其他高校带来哪些启示？

　　辩证眼光看转系

　　面对转系，越来越多的交大学生不再“一窝蜂”，而是理智对待，辩证地看待专业冷、热问题，根据市场需求和自身特点作出选择。

　　以往，交大每年转系的学生控制在少数；这学期，学校一下子拿出400多个转系名额。但学生对此反应平静，全校276名学生报名，经考核，113名转系成功。再看转系学生的分布，也与往年不同：以往转系学生大多集中在电信、经济管理等热门专业；而这次，电信学院拿出100多个名额，最终只有30人转入。机械、材料、船舶、力学这些偏“冷”专业，却有不少学生要求转入。

　　一位转入船舶系的学生说：“全球航运市场开始复苏，上海建设国际航运中心的速度加快，这些都预示着船舶专业将热起来，我是在借转系的机会抢占就业先机。”一位转入材料专业的学生则说：“材料专业一直是我的兴趣，再说在21世纪，信息、生命、新材料将成为高新技术产业发展的三大领域。”

　　增强每个专业“卖点”

　　学生转系分布均匀还有一个原因：交大的专业经过不断改革调整，冷热差距在缩小，学校想方设法增强了每一个专业的“卖点”。

　　目前，交大有50多个专业，形成三大板块：基础学科，如数、理、化；优势学科，如机械、材料、动力、船舶；新兴学科，如生物信息、环境工程等。新兴学科是交大从学科交叉领域“生长”起来的、瞄准市场的学科，在招生中一直占有优势，属于偏“热”专业。对于过去招生或转系中一直偏“冷”的基础学科和优势学科，学校则通过教学改革提升其“热度”，焕发新的活力，吸引学生“投奔”。如数学专业，不但为学生打下深厚的数学功底，而且与行业应用紧密结合，学生毕业后进入IT、金融等领域工作游刃有余；机械专业，与美国密歇根大学共建，双方学分互认，优秀学生可获得双学位。

　　“自由流动”是根本方向

　　每一位大学生都希望能自由选择所热爱的专业，每一所高校都希望学生学得积极主动，教育资源得到最大程度利用。但事实上，目前上海只有少数高校敢于拨出一批名额，供学生转系。因为学校担心：大家都挤热门专业，会影响教育秩序。

　　交大此次转系的结果大概可以释解有些人的担心。会不会影响教育秩序的关键是：学校要树立起以学生发展为中心的教育理念；要不断进行专业结构调整、更新，尽量为每个专业拓宽市场“对接口”。如果有专业引起学生“大逃亡”，那就应该引起办学者的深思，或改或停。

　　参考国外名校，如耶鲁、斯坦福大学等，“进门”不分专业，一、二年级进行通才教育，学生到三年级自主选专业。有的学校，如密歇根大学，则按文、理、工科大“口径”招生，学生到高年级再选专业，修满学分，就可获得学位。交大副校长叶取源认为，放宽转系限制只是交大深化学分制改革的举措之一，改革的最终目标是能让学生“自由流动”起来。(本报记者徐敏)