今年一开学，华师大首次选拔优秀的高年级学生担任“学导”，与2003级学生结成对子，通过言传身教，让校园新生能在较短时间内适应大学的生活和学习。

　　华师大团委老师说，新生进入大学后，在学习、生活、人际交往等方面都会觉得有些无所适从，高年级的优秀学生，能用自己的亲身体会、经验教训对新生进行有针对性的疏导。

　　作为在校大学生素质拓展计划的一环，“学导制”让学校一名优秀高年级本科生或研究生担任“学导”，与8名(或多名)大一新生结对，从2003年9月开始，开展为期一年的人生发展导航行动。期间，“学导”们对新生的学习态度、方法进行指导，对他们在大学生活中遇到的问题释疑解惑，并及时向老师反馈新生的困难。

　　目前，“学导”们主要由各院系自行选拔，正式上岗前，他们还将接受一定的心理学知识培训。合格后，“学导”将与新生每月通过谈话、电话、电子邮件等方式相互沟通，今后每季度搞一次联谊活动。

　　中文系一位负责人说，学导制是高校辅导员制的补充，今后一旦新生有问题，既能找学导又能找辅导员，关心多了，温暖自然也多了。活动还充分调动高年级资源，担任“学导”的同学也获得了一个很好的锻炼机会。

　　校团委透露，“学导制”正在华师大各个院系逐步开展。除了颁发聘书外，校方会对称职的“学导”进行激励：参与者作为志愿者服务可记入《大学生素质拓展证书》和《德育学分手册》；今后，校方会每年评选一次优秀“学导”，给予他们一定精神和物质奖励。(记者徐哲)

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　　学生也可做新生辅导员

　　上海电力学院基础学院继去年首次推行助理辅导员制后，今年又选拔十名品学兼优的二年级学生，担任第二批新生助理辅导员。

　　对新生来说，来自大二的助理辅导员刚刚度过大一，他们的亲和力与实际经验能够更有效地帮助新生尽快适应大一生活。而担任助理辅导员的大二学生，在参与新生管理的过程中，也能够亲身体验到“辅导员”角色的个中滋味，培养领导管理的才能、锻炼口才以及学习人际交往。(电宣李征)