--读全国教学法专家指导、推荐用书《走向优等生》有感

潘福田

　　同许多热心渴望孩子成材的教师和家长一样，作为一名阔别教坛多年又重返教学第一线的"老兵"，非常希望在茫茫书海中闪现出一套或一本能使学生主动学习、跳出题海、书海的好书。最近由全国教学法专家指导推荐、北京教育出版社出版的与人教社新编教材配套的指导学生的学习丛书《走向优等生》，就是这样的一套难得的好书。

　　翻开这套书，你就可以看到，本书有许多与同类图书的不同之处，.以其中的《高中一年级数学(上)》为例就可以管窥本套图书的特点：

　　一、简练。整册图书只有130页，定价10元，给人的第一印象是这一册书不那么厚，可以学，可以学得好。科学的发展往往不只是内容的堆砌与知识的积累，而是要高度概括，上升到理性，再指导实践，也就是要经过一个"由繁精简"和"以简驭繁"的过程；学生的学习也是一个由积累到消化，再由消化到积累的"由薄到厚"和"由厚到薄"的过程。在指导学生学习的过程中，作为教师或编者，最重要的任务不是把自己知道的所有东西，不加选择地塞给学生；而是经过自己的努力，把最重要的东西提炼出来有选择、有方法、有技巧的教给学生，以及帮助学生运用这些最基本的东西去解决复杂问题。本书的编者就非常注意这一点，注意精炼与简捷，把那些最重要的东西教给学生，并组织学生去做那些最主要、最重要的事情。使学生在掌握这些书中所揭示的那些最基本的东西的同时，有足够的时间去思考、去领悟、去体验、去创新，通过自己的实践去把握要领、跳出题海、摆脱被动、走向优秀，学习与思维的能力明显提高。正像本书在封面上所说的那样："给你带得走的能力，不是背不动的书包"。

　　二、全面。使学生学好一门学科并且由普通走向优秀，是一项系统工程，反映在学生的学习上，不仅需要从小到大的培养，还要兼顾到方方面面，要求学习的指导者给予比较全面、系统的指导与帮助。作为一个同步训练的学习指导书，不仅要精，而且要全，要把学生应该知道的所有东西和要做的所有事情组织好、安排好，不能以点代面，以偏概全，更不能丢三落四。作为一个指导学生学习的教师或教学指导书的编写者，如果只把自己所知道的、熟悉的和感兴趣的东西教给学生；而不能从整体、全局上去选择和安排教学内容，不能从整体、全局上考虑指导与教学效率、效果，也是当前的一些教师和编者所常犯的错误之一，"一书不全，再买几本"，这就形成了书海、题海。翻开本书的每一章，你就会发现，为了使学生由普通走向优秀，优秀的更加优秀，编者对学生的学确实考虑的比较全面。无论是在知识的阐述与梳理，例习题的选配与讲解还是对重点、难点、盲点、误区的分析上，都独具匠心，为学生由"普通走向优秀"准备了全面而有效的"套餐"。可谓："一书在手，不必他求"。

　　三、系统。本书不是孤零零的一本，而是多学科、多年级相配合的从小学一年一直到高中三年的贯穿于基础教育全过程的学习指导丛书。选择了这套书，就可以陪伴学生从小到大、从低到高的学完基础教育的全部课程，从一个人的发展与衔接上体现出它的系统性；其次，是本书与人教社新编教材配套，与学生在学校的学科教学的体系相一致，进一步凸现学科教学的知识体系和能力的训练体系；第三，是书中各部分内容遥相呼应，如知识网络的梳理，重点、难点、盲点、误区的展现，精要例题的选择以及训练题目的设计等等，都是相互配合、密切联系，共筑一个有机整体，通过由各个细节、局部所构成的整体作用的发挥，来完成这套指导书所要完成的指导任务。这种整体性的结构和整体性的配合，是衡量教学指导书水平高低的一个重要标志，也是教学指导书之间最具内涵和最不容易被人们发现的一个区别之一.讲究知识、习题之间的内在联系，注意它们之间的整体配合，是这套图书的又一特点。

　　四、新颖。本书不是一般的学习指导书，也不只是一种资料性的图书，而是让学生从普通走向优秀的一本体现素质教育的指导书。立意之新使本书有许多新颖之处。首先是栏目新，由于本书坚持以国家一级的教学法专家，也就是权威专家把关进行栏目设计，把他们多年来苦心钻研的心血和创意吸收过来，并在如何引导学生树立科学态度，养成科学的学习、思考习惯，提高问题意识、信息意识、研究意识与创新意识的培养与熏陶上狠下功夫，致使栏目的设计新颖而别致。在每一知识单元上，三大板块："知识网络梳理" "思想方法导引"和"创新应用探究"设计就比较优秀；其次在"知识网络梳理"栏目中的"重点与难点"、"盲点与误区"的两项内容，很多编者由于拿不准，写不出这样好的内容；在"思想方法导引"栏目中的"思想方法概括"与"思想方法运用"的两项，也是由于它在教材中不明文书写，许多编者不肯涉足；至于"创新应用探究"栏目中的"探究与开放"，由于它是一个最新领域，很多人在这些方面缺少素材与经验，更是不被其他编者所吸纳。而这些恰恰是一个学生，特别是优等生所必须的。第二是版面新不落俗套，给人以清新、明快之感，对学生很有吸引力；条目清晰、醒目，既便于学生速读，又便于学生抓住某一局部精读、细读，有较强的可读性。第三是内容新，如果说栏目新是专家的杰作，那么内容新则是编者的心血与水平。本书由于对编者的精心选择和严格要求，使编者写出了许多精彩之笔：不论是在知识内容的概括和知识网络的梳理，在重点、难点的阐述与盲点、误区的分析上；还是在解题过程的分析、点评，在例题的选择和测验习题的配备上，都能独具匠心，新颖而别致；在例习题的选择上，既有传统的典型题，又有近几年来涌现出来的模拟题高考题，两者密切结合，极具时代性和新鲜感，反映出这些一线教师的心血、经验和才华。读一读这些教师的著作，在他们的指导下学习，确实是求学者之幸。最后是思想新、观念新，全书处处体现"以人为本"的先进的教育理念；处处反映学生的要求、时代的要求以及课程改革的要求；全书凸现能力，把握诀窍，开拓视野，权威指导，是一套适应于目前教育改革新思想、新观念的好书.

　　五、适用。本书一切从学生实际出发，根据学生的需要与可能组织素材、科学阐述。内容由浅入深、由低到高、由简到繁、由少到多，从继承到发展、从感性到理性；语言通俗、准确，解题过程的表述规范、简练，并且处处有编者对学生学习的指导；使学生能在编者的指导下有计划、有步骤、有收获、有提高地学习，逐步实现由普通向优秀，由优秀向更优秀的转变.

　　总之，此书确实是茫茫是海中的一个亮点，一本不可多得的好书。

　　作者潘福田：全国首批中学数学特级教师

　　吉林省劳动模范

　　长春市首批有突出贡献的科技拔尖人才

　　原长春市实验中学副校长

　　大连市甘井子区教师进修学校副校长

　　大连育文学校校长

　　现北大附中香山分校数学教师

　　2003/07/27于北京

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