北京某中学的罗星(化名)实在没想到，一滴墨水竟使自己两次落泪：一次是因为委屈，一次是因为感动。

　　前两天在本校上课的时候，罗星不小心将墨水泼溅到老师衣服上，老师认为，这是故意寻衅滋事，不仅怒斥了他，还请来家长要求全额赔偿衬衣，罗星委屈地哭了一场。

　　两天后，在校外补习班的课堂上：

　　“今天我要当着全班同学的面，给罗星同学道歉。因为我没有提前发现问题并提醒你注意，这是我的错，不关你的事，请不要难受。”

　　台下的罗星愣在座位上，眼泪夺眶而出，他没想到校外培训中心的宋老师，通过家访得知“墨水事件”后，竟在上课时公开向他道歉，并且为他支付了一半赔偿金。“其实这压根儿与宋老师没关系。但是，他向我道歉，使我第一次意识到自己也有不对的地方。”

　　校外老师向在校内“犯错”的学生道歉？咋听咋新鲜，但这却是发生在北京知本时代教育发展中心的真事。虽然这是由十几个老师组成的课外培训部，学生也都是不被看好的“差生”，可成绩却是有目共睹的。今年中心有10名学生参加高考，除了有一位同学得病没有参加考试，另外9人都考上了大学，其中8人过了本科线。

　　该中心的负责人皇甫军伟，大学学习的专业是心理学。4年前，他攥着仅有的1000元钱，开始尝试他非常态的“另类”教学。

　　学生们是利用假期或双休日来这里补习。开始都以为这和别的培训班没啥区别，结果上完课后，个个却是兴奋异常。平时学校老师念叨的只有排名和成绩，而在这里上课，感觉就像一场充满激情的艺术体验。

　　学生们最爱上的课是“走近学科大师”。上课的是年轻帅气的小伙王宇鹏，在短短的30分钟里，没有单词、公式和作业，只有音乐、诗歌、梵高、爱因斯坦和他们的成长故事。

　　来中心学习的孩子也大都有一段奇特的经历，每个人身上都会发生戏剧性的转折。吴硕(化名)一年前还沉迷于电子游戏：一日三餐靠一包快餐面打发、体重不足40公斤，英语100分只拿2分，学校老师早把他放弃了。可培训中心的老师第一次见到他，便陪他一起玩电子游戏，直到他玩累了、玩伤了，直到他自己也觉得不好意思了。老师于是从解释一个英文游戏名CS(反恐)开始，给他上了第一堂英语课。曾经把英语视为梦魇的他，现在视学习为最大的乐趣：“不知道除了学习，还有什么更好玩的了。”今年9月，已经进入高二的吴硕，从去年的倒数第几名一下“蹿”到了全年级前三名。

　　“每个学生都有一把开启他的钥匙，关键是要从师生间的情感交流开始。”皇甫介绍说：“每一个学生，都应该是被老师欣赏而存在；每一个孩子，都应该是被家长读懂和尊重而存在。而这又是当今中学生最缺乏的。他们大都是为考一个好大学而存在，为奔一个好前程而存在，为实现父母的期盼而存在。”

　　这里的老师们发现，很多学生正是因为自身的喜好和兴趣遭到忽略、抹煞，所以才对学习和学校产生排斥、抵触情绪。因此，应该发挥学生性格的优点，将学生性格和行为中的优点转化为学生学习生活的主导因素。“现在的教育有太多程式化的、技术化的东西，人们似乎在把高科技的力量发挥到极致，而人的力量呢？我们的教育在注重课程调整，在注重考试变革，为什么就不去真正关注人的本体呢？”王宇鹏发出了这样的疑问。(实习生陈磊)