笔者是南京大学海外教育学院的兼职教师，教外国留学生“高级口语”。

　　这学期班上有十几个学生，他们来自不同的国家：美国、德国、立陶宛、西班牙、日本、韩国……在交流中外文化的差异和融会方面体现得特别明显。

　　今天口语课的话题是：该不该打孩子？

　　我先摸了一下底，学生大部分持有两种对立的观点———“该打”、“不该打”。只有岩桥英里(日本)申明自己站在中立立场。

　　接着全班展开了辩论，由岩桥英里作主持人。正方即认为该打的一方首先发言。谷珞雅(德国)说：“我认为打孩子是教育孩子的有效手段。”同样来自德国的邓煜却反对：“父母长此以往，会失去孩子对他们的尊重！”李源镐(韩国)回击：“现在不听话的孩子很多，即使你告诉他不对，他也不听，那你只好……”加拿大的郭安德说：“我的父母从来没有打过孩子。你最好用很厉害的埋怨(应为‘责备’)教育他。”

　　此时辩论开始深入。岩桥请正方的白承民表明看法，这位韩国女孩说：“如果你很爱孩子，可以打；不爱他就不可打。”在南大执教的斋藤文男老师说得很有意思：“三岁的小孩子就像小猫、小狗一样不懂事，这个时候可以打。孩子到四岁、五岁时就不可以动手了。”主持人问：“你的孩子记得你打过他们吗？”文男老师说：“完全不记得。”大家都笑了。

　　心直口快的鲁玉华(立陶宛)举了一个例子：“假如父亲母亲去上班，孩子一个人在家里，他可以为所欲为———看电视、吃冰激凌……如果父母不惩罚，这孩子会越来越坏。”岩桥说：“发现新的问题！”出人意料的是，美国的丁桂花(中文名)说：“妈妈可以不要工作，孩子是最重要的，母亲必须留在家里教育孩子！”岩桥表示惊讶，她本以为美国女人不愿呆在家里。金娜松(韩国)赞同丁的观点，但她觉得“当孩子很烦人的时候，可以用小小的东西打。”

　　美国的艾大卫主动走上讲台，表达自己的意见：“我有一个一岁的孩子，他有时会接触电源之类的危险品，我会打他的小手；孩子乱扔东西，我也会打手。如果不教育，他会觉得自己是小皇帝。”

　　最后岩桥判定正方胜出。不过双方在一些方面还是达成了共识：孩子不懂事的时候可以适当地惩罚，不然他可能会让自己受伤；女孩子不可以打；在跟孩子多次讲道理无效的情况下可以给他点苦头吃。(陈羽)