作者：易迈步教育研究院 金冬梅博士

　　高考是一种竞争很激烈的选拔性考试，通过对高考生学业能力的评估，来度量其成绩的优良与否。对学生的学业能力究竟从哪些方面来考察？又怎样考察？这直接决定着学校要培养学生什么能力的问题，也决定着高考对学生能力的评估是否能充分地挖掘了每个人的潜能。这一直是教育研究者、教育实践者及考试评估者们所关心的问题。此次由新浪网教育频

道，北京晚报及北京易迈步教育研究院针对今年高考联合进行的专题调查中，我们研究了这个问题。

　　当问及“高考这些科目是否充分考查出了你以下方面的能力(见下表)”时，在此次调查的2982名考生中，有1450名学生是参加了今年的高考，他们对今年高考的科目对其6大基本能力考查程度的评价，详见下表。

　　数据表明，在学生基本的6大能力中，2003年的高考科目对绝大多数学生的基本能力都进行了不同程度的考查，尤其是侧重了对学生记忆能力的考查，有83.3%的人认为今年的这些科目考查出了其记忆能力，其中有近5成的人认为是充分地考查出了其记忆能力；其次是侧重考差了学生的逻辑思维能力，有近四成的学生认为是充分考查了其这方面的能力。而对学生的创造能力，有近5成的学生认为没有较充分及充分的进行考查。

　　可见高考还是较偏重了对学生记忆能力和逻辑思维能力的测查，而对学生创新能力的和问题解决能力的测查力度还不够大，而这两方面的能力正是一个人未来走向社会所应具备的重要能力，也是学校教育当今最应该加强培养的。

　　总之，目前的高考对学生的基本能力评价已从前些年仅对学生逻辑思维能力及语言能力的侧重正在向多元智能的考查转化，对学生的6大基本能力都有了不同程度的考察和兼顾，只是侧重的程度还有所不同。当今时代更强调和提倡要培养学生的创新能力，对这方面能力的评估侧重和加大，有利于高考能真正选拔出符合时代要求的人才，也能有效地的激励学生要注重培养自己的创新能力。

　　从另一方面而言，对于那些没有考取大学的学生也不能失去信心，因为作为高考要全面的评估出人很多方面的能力这在操作上是很难做到的。人的智能是多元的，也许你有很强的创新能力、很强的管理能力、很强的社交能力、很强的艺术能力……，其实这都是一个人将来成材和取得成就的重要能力，因此你不能因为一时的高考失败而对未来丧失信心，也许你的这些能力还没有被充分发现或被挖掘出来。人人都具有巨大的潜能，人人都能成功，只要能认识自己的潜能并充分发挥其优势，你的未来依然是一片灿烂。