一些象牙塔里的教师们，不知从何时开始，已经悄悄迈出象牙塔，将一部分精力参与到社会的生活中去。学生喜欢他们这样，因为老师教授的，已经不再是与社会脱离很远的单纯理论。老师也喜欢双重身份的现状，不但收入直线上升，生活也因此丰富多彩。

　　冯先生 某政法大学国际经济法教师 法律咨询公司经理

　　我在政法大学国际经济法专业当教师已经十多年了。在外面兼职一直是有的，现在大学教师多少从事一些和本职工作相关的兼职也不是什么稀奇事。刚开始是在一些相熟的法律事务所做咨询，过了几年有了些资历和经验，就和几个法政界的朋友一起合伙开了一家法律咨询公司，专门从事公司人事合同的咨询工作。

　　自己开公司和在大学里教书基本没什么矛盾。因为教师工作一直是我的本职工作，对于这份工作的熟悉程度是没有其它工作比得上的。我热爱我的学生，和他们在一起我也学到很多。我开公司从事企业人事合同的咨询和大学生的就业也有着密不可分的关系。我觉得大学教学时间比较自由灵活，可以做一点其他有趣并且收益不错的工作，何乐而不为呢？但是我坚持一点，我自己心中有一杆秤，绝对不会让我的副业威胁到我的教学工作。

　　吴宝雷 复旦大学英语老师 优的网(www.udigi.com)总监 上海雨山数码科技有限公司创建人

　　我在复旦大学当了7年的英语老师，开公司的初衷是想多接触新事物，多一些生活体验。我们在查找一些教学资料时要经常通过电脑和互联网来寻找一些能反映最新科技动态、新思想的信息。而且我个人对于IT产品也比较关心，平时就喜欢用数码相机、摄像机等数码产品，以前系里或同事的电脑出问题了都要找我看看。起初我对IT行业的印象是这个行业很新，很有时代感。当我真正开办公司并涉及到电脑和数码产品的销售和服务后，才发现IT市场的现状在很多方面跟学校观念是存在一些差异的。平时在学校主要和学生相处，比较喜欢透明，公开的东西，注重规范性。但我亲身接触到的IT市场有很多地方都做得不很规范，比如说很多电脑数码产品都没有明码标价，懂行和不懂行的消费者在购买时得到的价格和服务差异很大。不少产品的来路不正，质量和售后服务不能得到很好的保障。这些都在一定程度上造成了很多人对于IT产品经营者的不信任感。

　　公司是今年年初创建的，最大的困难是人才的缺乏，很多事情都要自己身体力行去做。后来，身边的人渐渐地都知道我开公司的事了。有些人对此反应是好奇和不理解。做老师好好的，已经有了这么安逸的生活，干嘛还要这么折腾？我觉得进入一个全新行业去尝试不仅仅是一种挑战，而且也能对自己有更深刻的了解。我现在对自己的能力很有信心。目前公司也发展得比较好，在周围一些高校学生当中建立起了不错的口碑。公司的员工有不少复旦的学生，他们参与到公司各个环节的运作和管理。整个公司有一种强烈的校园气息。

　　王裕如 上海青年管理干部学院应用心理专业副教授 复旦大学心理研究中心研究人员 《世界时装之苑》、《meimei》、《都市丽人》等时尚杂志的专栏作者

　　我一直很喜欢自己的研究方向，是关于青少年心理健康和婚姻恋爱方面的心理咨询。由于自己长期在上海市青少年发展咨询中心主持“青春热线”，还担任上海知音咨询有限公司经理、咨询顾问，积累了丰富的心理咨询经验，前后陆续出版26本专业书籍，发表了500万字。

　　我为各类杂志写稿，已有10年的历史了。我很喜欢这种信笔涂鸦的享受，整个人的心灵也变得很自由。这时候的我也是最放松的。一坐在电脑跟前，写作的灵感通常来得很快，我开始随心所欲地写我喜欢的文字，看着自己在电脑键盘上敲出来的一个个方块字，给我带来了一种成就感。写的内容有的是从我做的许多心理咨询归纳总结出一些具有代表性的案例，或者是自己的原创性的研究观点，还有的是关于白领女性的恋爱婚姻话题。现代的都市人越来越注重自己的内心感受，心理咨询、心理辅导也成为一种时髦的话题。

　　“爱”本是不可教的，也无所谓对错。在每个人生活经历的过程中都有一些耐人寻味的事情。尤其是当我们痛苦时，总是因为某种目标而痛苦，也许我们人生在每个时刻都可能发生问题，也就是痛苦的感觉，因为痛苦是我们心灵成长的动力。但不是每个人都有机会来倾诉自己的内心感受的。在现代都市生活节奏非常快，每个人心理上承受的来自工作、感情乃至生活中压力都很大。我写作的目的就是想把这些说不出道不明的想法告诉大家，也许能给一些需要帮助的人一些启示，给他们的心灵一些慰籍。

　　钱小姐 某大学传播学系教师 课余做编剧

　　我毕业于上海某大学广播电视编导专业本科，到北京读研时，一次因为邻居的介绍，踏上了编剧之路，从此开始写作电视剧本，至今写过几部情景喜剧。我天性喜欢讲故事，表达能力强，同样一件事情我就能说得有声有色。我觉得这是作为一个电视剧编剧非常重要而且必要的能力之一。当然要写出一部卖座又叫好的剧本也离不开专业素养，如编导知识等。

　　研究生毕业后，我回到大学母校当教师。但编剧这个兼职，并没有放弃。大学教师比较空闲，如果不做辅导员的话，大多数时间都是可以自由支配的。做编剧，如果剧本写作比较顺利的话，收入还是很可以的。一般来说一集电视剧可以得到报酬3000元左右，上海的一线编剧甚至可上万元。那么以一部电视连续剧20集计算，就可得60000元左右。这笔款项看上去不少，但是付出的劳动力也同样可观。平均一集在15000字左右。当老板选中编剧后，编剧就要根据老板给出的“关键词”，如“模特题材”，“青春校园剧”等，将所设计的故事情节大致告诉对方，提交故事大纲，人物关系表，以及故事完整走向。我一般每周完成一集，几集成为一个系列，给老板过目。一般签订合同公司方面先付给我们10%定金，待事成之后再付其余款项。

　　话虽这么说，但我也上过人家的当。签订合同时10%定金付过之后，因为投资方的一些经济纠葛，我的剧本完成后，没有拿到其余的工钱。找到老板，老板总是以“电视剧杀青之后再付钱，现在实在无能为力”等理由搪塞我。而我，除了告他一途似乎也没有其他办法解决问题。

　　但是无论怎样，光靠编剧这个活儿，大多数人是无法满足自身需要的，所以大学教师这个职业，就成了必要。

　　孙先生 某大学美术系教师兼职室内设计师

　　室内设计师的工作比较灵活，所以可以兼职做。一般就算是在设计公司里，没有接到案子的时候，一样是办公室里面坐着，只有接到案子了，才能动起来。

　　我兼职做这一行，完全是偶然。一次在家庭装潢公司工作的朋友看到我随便设计的东西觉得很不错，就向公司推荐了我，于是就去试了试。这项工作和我的教学没有很大的冲突，所以也就做到了现在。

　　我觉得做室内设计这一行，有一点和大学老师很不同，就是要和不同的客户打交道。在学校里面接触的都是学生和同事，而客户，则是形形色色，挑剔的，怪癖的，什么都有。我的工作就是根据客户的要求，设计出让客户满意的作品来。有些客户的要求比较大路，根据客户预计的投入钱款和基本要求，很快就可以把案子做出来。而有些客户的要求比较难搞定，这时候就要考验设计师的真功夫。比如说我遇到过一个客户，是个古董搜集的爱好者。他的要求很多，比如说什么花瓶一定要放在哪里，而什么摆设又一定要放在哪个角落之类。我们的宗旨是要让客户绝对满意，所以只能根据客户的要求一次一次地修改，甚至边装修边修改。

　　但是我很喜欢这项工作，在大学里和同学们阳春白雪的谈论高雅艺术，而室内设计师这份工作何尝不是和艺术打交道呢？不仅是设计的艺术，还是做人的艺术。我的两种工作毫不相干，但是都是我的生活的一部分。

　　某老师 某重点大学外语老师

　　我是教外语的，要想把一门语言学好教好，就要找机会不停地练习和使用这门语言。我呢，最普通也最容易找到的兼职就是做翻译，尤其是一些咨询业的评估报告经常需要人手来进行翻译。反正这和我的本行密切相关，又有额外收入，何乐而不为呢？

　　我做的往往是“短工”，也就是接到任务就马上做，做好交差就拿钱走人。虽然有时觉得自己是“翻译工具”，甚至也生出些“人走茶凉”的感慨，但是如果在公司长期做下去，利益关系一旦确定就会引起很多很复杂的人际关系。不是说我怕与人打交道，而是我比较向往简单生活。在学校虽然为人处世和在外面很不一样，但是毕竟有更多可以表达自我的机会和空间。

　　耿保生 复旦大学艺术教育中心副教授 国家级普通话水平测试员

　　我从1996年开始做测试员，到现在已经有七个年头了。高校老师都有双休日，在我成为一名测试员之后就只有单休日了。我们测试员每个星期都要抽出一天时间去上海各区测试点做监考老师。每到周末，清晨六点钟，人们大多还在熟睡的梦乡里，我们测试员老师就要起床了，赶到上海不同区域测试点。有的老师住在很远的地方，甚至要不到五点钟就起床了。有时候，天气不好，或者路上堵车，我宁愿自己打车去也不能耽误考生的时间。虽然来回打的的钱可能还不够我们一天的补贴费用。这还是个脑力消耗很强的活儿。在普通话测试考试中，我们测试员老师个个都要聚精会神地面对考生，仔细辨别他们的语音，神经高度紧张。考试结束我们还要根据考生不同的表现现场打分，给合格的考生发放普通话等级资格证书。每到下午一、两点钟是最难熬的，因为人很疲倦，所以我们总是以浓茶、咖啡来提神。一直到下午四点钟才结束了一天的工作，回到家里一般都要到六七点了。有时候，家里人还总埋怨几句，但我都是一笑了之。

　　我觉得一个人的能量是很大的，如果一个老师能在做好本职工作之外，再利用空闲时间做其他有益于社会并且是遵纪守法的工作，是非常好的一件事，可以收到“三赢”的效果。这样做既服务了社会，又能够给自己增加收入，而且还可以为国家多纳税，何乐而不为呢？

　　A老师 上海市某高校计算机专业教师

　　作为一名高校教师，我到上海还不到两年，但相对而言已经很快地融入了上海这个城市。现在我除了在学校里专心地授课，同时还是某软件公司的项目管理，主要是对一些项目从技术角度出发进行“把关”。其实说实话，这项工作和我所学所教的东西相差不大，但是，在公司里我的身份变了，所以感觉和在学校里不太一样。

　　对于我个人而言，在外兼职最大的好处就是能结交很多新的朋友，而且这样工作很有挑战性，我想我还年轻，高校的工作虽然稳定，收入也有保障，但交际圈实在是太窄了。此外，我在外兼职也让我意识到沟通的重要性，所以在学校我喜欢和学生拉近距离，不仅要在学习上给他们帮助，我更希望我能为他们将来顺利地踏上社会出点力。

　　但是我现在这样的状态也并非没有压力，首先我要顾及到我的学年论文和课题研究，此外也要考虑公司的效益，特别是当公司一些员工跳槽之后，每当有新成员加入，作为项目管理的我就要花很多精力去了解新进员工每个人的技术专长，从而达到资源合理优化配置。

　　我喜欢目前的状态，不仅是经济上的因素，更重要的是我得到了更多锻炼自我，表现自我的机会，让我觉得活得很充实！

　　B老师 上海市某重点大学教师

　　我1977年考入大学，作为“文革”结束、高考得以恢复后进入大学的这一代人，我在进大学之前就有过很多经历，1981年大学毕业后，我就进入了媒体行业，从记者做起，后来成了高级记者，电台总监……可是岁月不饶人，如果让我现在还是以“记者”的身份去跑新闻，肯定竞争不过如今的年轻人。

　　由于我以前的经历，我也渐渐有了名气，许多高校曾邀请我去讲课或办讲座。我也喜欢坐下来，安心研究一些我喜欢的学术内容。所以，最近我接受了某高校的聘请，成为了一名高校教师。

　　其实之前，我一直在教师和媒体从业人员之间游走，所以成为教师对我而言也并非是“心血来潮”。不过我也没有完全放弃社会上的工作。只是重心转移到了教书上。我觉得现在的社会竞争很激烈，但在高校可以相对安定地从事研究，我觉得目前高校有些教育还是有一点滞后的，远远不能完全真实地反映社会的现状，所以我还是鼓励学生只要有机会就应该到外面多跑跑，多练练。

　　我自己以前还开办过一个文化发展公司，当时效益还是不错的，4年下来多少也赚了些钱。但是人的精力毕竟有限，而且由于我身份的限制，很多时候不适合在商业场合露面，所以后来还是狠心将公司转手了。开公司要的是快节奏，追求的是利益最大化，而且要和很多头头脑脑打交道，在心态上和处世方式上与从事教师职业有很大的区别。说老实话，我觉得不完全是精力很身份的限制，关键是到了我这个年纪，该有的差不多都有了，所以很多名啊利啊的东西已经看得很淡了，我只想安安静静潜心钻研我的课题，和同学交流交流，这样我多年的奔波也终于算是有了一个“歇脚”的时候，如果说目前我是“双重身份”的教师的话，可能我更愿意说我是一名高校教师呢！

　　D老师 上海市某重点高校教师

　　我1978年读大学，1982年毕业后就工作了，但不是做老师。直到工作过几年之后才又进入校园，拿起了课本。由于有了相对丰富的社会经验，我在做老师期间，觉得有时社会上的一些机会还是不能放弃的，所以在顾及教学的同时，我还是某企业的职业和心理培训指导。

　　既当老师又是某公司员工，要做好两份工作是很辛苦的，我作出这样的选择虽然不能排除经济因素，但我其实更注重我的兼职经历给我的教学带来的影响。

　　在企业里做事，出多少力拿多少钱，这是毋庸质疑的，所以只要我觉得“物有所值”，也就不在乎收入的多少了。但我觉得企业对人才尤其是复合型人才的要求也渐渐影响到我对学生的要求，我也常常鼓励学生不要死读书，要多锻炼自己的表达能力，要有头脑，要与社会“接轨”。

　　不过我在学校与公司两头奔走的同时也曾有过困惑，尤其在学校，传统的观念认为一个好老师就得发很多论文，或说发表的论文数量说明一个老师的教学质量，为了证明我的实力，我还必须花很多精力来写我的论文，也就是说我们在校外的成就并不能说明什么问题。但总得来说在校外兼职不仅能带来一些经济收益，对我能力的提高，人生观的改变也有一定的作用，同时影响到我教学的方式和研究的方向。(文/周敏 琚斯佳 胡莹)