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我国技工人才缺口一万 高职院校刮起定单教育风

http://www.sina.com.cn 2003/11/10 13:31  北京青年报

  


摄影/本报记者邓兴军

  中国成为制造业大国技工人才缺口一千万

  11月5日至7日,海峡两岸几十所高职院校和技术院校,汇聚北京联合大学,就目前我国高职、技职教育现状进行学术研讨。会上,专家称我国已经成为制造业大国,但支撑这一
优势持续发展的职业教育现状堪忧,全国技术人才缺口超过1000万。为了更好地适应市场,中国高职教育刮起“定单”教育风。

  职业教育能否跟上?

  会上,专家兴奋地指出,随着经济的快速发展,我国开始步入制造业大国阶段。它主要特指一个国家的制造业发展成为世界市场上工业品的重要甚至主要的生产、供应基地,在市场份额中明显占有优势,在市场结构中有相对的垄断地位。英、美、日三国曾经是公认的制造业大国。职业教育在一个国家打造制造业大国的过程中,发挥着举足轻重的作用。我们的东邻日本能继美国之后进入制造业大国阶段,据悉,职业技术为其立下汗马功劳,培养的一大批能够理解、熟悉、使用技术的劳动大军。“我国目前制造业发展迅速,但却面临核心技术缺乏、技术创新能力低等许多实际问题。”深圳职业技术学院院长俞仲文研究员说,“究其真正的原因,就是我国还没有形成一支能支撑制造业大国良性运转的高素质的产业大军。”

  人才至少缺口一千万谁来培养?

  “全国高职人才缺口多少?”这是记者们最为关注的问题。专家们给记

  者提供了一个数据:中国教育与人力资源报告预测,未来50年,我国平均每年需要提供2到3亿人次的各类继续教育和培训。“全面说缺口无法进行统计,但可以一个行业一个行业进行分析。”专家解释说,这样累积起来,全国高职人才的缺口,肯定超过了1000万。

  记者了解到,由于社会原因,以及中国人传统的“学而优则仕”观念,每年高职院校招生都面临着生源紧缺问题。为此,许多院校不得不在招生的时候,一再降低录取分数线,同样是国家授予本科学历文凭,有的院校高考录取分数线竟然低出当地高考录取分数线100分。尽管招生形势严峻,来自全国的几十所高职院校和技术院校却表示,将把“灰领”人才确定为各自今后的办学方向,“作为制造业大国,必须

  高度重视职业技术教育的发展,重视实施型人才的培养”。对此,北京联合大学校长张妙弟说,“社会需求人才是多样化的,研究型大学也不是适合每个学生,因为有的学生适合搞研究,有的学生的兴奋点则在技术上。”

  三大问题困扰高职教育,谁来解决?

  在中国制造业的迅猛发展中,人才培养滞后,最明显的表现是在人才

  高职教育是高等教育吗?难道这还有什么疑问。但就是为了这个问题,邢晖所长就与高职院校主管招生的校长进行争论。

  看来,高职院校的名分问题,政府部门应该下大力气做些宣传了。

  学生入学前就被企业预定,全国高职院校刮起“定单”教育风

  随着普通高校大规模扩招,在校毕业生包括硕士、博士都面临严峻的就业形势。但是来自北京联合大学的就业统计却表明,高职院校就业形势一片大好。

  记者了解到,各高职院校,甚至民办高校,在专业设置、培养模式方面可是各出高招。据悉,推出学历证书和职业资格证书双证书教育制度,设置热门市场需求专业,与国外合作办学,学生在获得国内文凭的同时,还可以获得国外大学的文凭,有的甚至5年可拿到两个本科一个硕士文凭。

  另外,校企合作办学,则在很大程度上已经解决了大部分学生的就业问题。北京联合大学自1989年与北京焦化厂进行厂校合作共建化工学院后,直到现在,校企办学的步伐一直没有停止过,涉及的领域包括广告、保险营销、档案学、制药工程、汽车制造等专业。而北京吉利大学则利用2008年武术可能进奥运会而设立武术专业。

  目前,在高职院校的办学模式中,还刮起“定单教育”风,在“2003海峡两岸高职(技职)教育学术研讨会上”还得到广泛认可并加以推广。“定单教育”就是企业出课题,学校负责培养,毕业的学生在入学前就被企业预定,有的甚至为学生设立奖学金。

  北京联合大学校长张妙弟介绍说,定单教育非常好地解决了学生就业问题,另外,也使得高校的教育与社会需求联系更加紧密。台湾台北科技大学校长张天津博士还说,定单教育还为学生提前进入实习阶段提供了机会,也彻底改变了过去学生只有临近毕业才实习的教学模式。

  供求市场上。近年来,“年薪20万难觅一个高级技工”只好“8万年薪抢退休技工”的新闻频频见诸媒体。广播电影电视管理干部学院副院长王建国副教授甚至说:“到2010年,高职院校在校生还有250多万的增加容量。”他解释,“目前,高职的校均规模为3204人,假如高等职业院校均以普通高校的校均规模6471人作为平均数的话,那么要实现国家提出的到2010年2700万人的在校生规模的话,高职院校可增加251万人的在校生。”

  在这种大背景下,按理来说,高职院校的发展迎来了最佳机遇。但北京教科院职业教育与成人教育研究所所长邢晖副研究员却严肃地指出,三大亟待解决的问题正在困扰着高职院校的发展。

  邢晖所长说,“2001年,一年中新备案的职业技术学院就达到235所,相当于

  每三天批两所学校。”另外,其他专家则指出,高职教育办学不规范表现在很多方面,包括入学门槛不断降低,争夺生源搞恶性竞争,专业设置不合理,热门专业你办我也办抢着办,教学管理跟不上,课程教材滞后不成体系等等。另外,举办高职教育的学校也是类型繁多,普通高校在办,成人高校也在办;专科学校在办,中专校也在办。有人甚至用“一团乱”来形容目前全国高职的办学局面。

  高职教育要不要本科教育?要不要有硕士、博士?邢晖所长肯定地说:“高职教育同普通高等教育相比,只有类型上的区别,不应有层次的区别。”



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