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成都一高中生自卑体有异味离校自学一年

http://www.sina.com.cn 2003/11/24 11:38  成都晚报

  在长达一年的时间里,家长以为孩子去了学校,学校以为学生已经转了学,谁知道这名高中生是……

  市民吉女士前日顺便到孩子就读的我市某中学了解儿子邓明(系化名)在学校的情况,谁知道老师的回答让她瞠目结舌:“你儿子一年前就转学了!”儿子穿着该校的校服天天背着书包去上学,他转了学当妈的竟然不知道?!儿子这一年里都干什么去了?吉女士心急
如焚。晴天霹雳,儿子啥时转了学?据吉女士介绍,前日下午她有事经过儿子就读的学校,想到儿子已经上高三,面临高考,她便进到学校找老师询问儿子的学习情况,但老师的回答却让她非常诧异。她气愤地说:“我儿子一直在这个学校上学,为什么一年多没有到学校上课,学校也不通知家长?”

  吉女士称,儿子在这期间一直按照学校的作息时间,每天穿着校服早早离家,中午回家吃完饭后又到学校……为什么说一年多没有到校上课呢?“同学们和我不好,因为我身上有味道”吉女士随后和儿子的班主任戴老师一起回家等儿子,邓明“放学”回家看到老师,什么话也没有说,就躲到房间里去了。为了不影响孩子的情绪,吉女士让儿子和老师先到茶楼单独沟通,经过谈心,内向的邓明仍然不愿意用语言表达,而是将前后缘由写在一张纸上递给了老师。

  记者从这张纸条上看到这样一段话,“同学们和我不好,我知道是因为他们觉得我身上有味道,虽然他们没有说,但他们的表情、行为我都看得出来。我一天洗两次澡,但还是一样……没有尊严,想离开炼狱一般的教室……当时我真的是一点尊严都没有,好想离开,……后来我终于做了一件很久以来都想做,但又不敢做的事——离开教室,我想我得到了解脱,他们也不难受了……”

  邓明:川大校园里自学完高二课程

  吉女士告诉记者,儿子成绩一直很好,深得老师和学校领导的喜爱,但就是性格太内向。上初中时儿子被保送到该中学,后来又以优异的成绩直升该校高中。高二以前,她和丈夫有空就到学校了解儿子的学习情况,老师和校领导都说,你儿子成绩和操行都很好,没有必要这么为他操心。于是,孩子进入高二后,吉女士和丈夫就没有再和校方主动联系过。

  吉女士说着说着就哭起来,儿子确实有轻微的“体味”,但就因为这个让他背负如此沉重的思想包袱并受到同学的“另眼相看”,她越想越难过。

  邓明告诉记者,他虽然离开了学校,但并没有荒废学业,在这期间,他一直在四川大学校园内自学,已经把高二的课程自学完了。学生如何瞒过了学校和家长?据了解,邓明每天都按照正常的上课时间离家,放学时间回家,在新学期开学时照常向父母要钱交学费,然后借同学的新书回家给父母过目。除了父母对自己孩子过分信任外,造成邓明在一年的时间里,以“转学”的名义“成功”地瞒过了学校和家长的症结在哪里呢?

  该校分管教学的副校长在接受记者采访时称,经过他们调查,邓明离校的时间大约是在去年10月底。按照该校正常办理转学的程序,首先是学生和家长要写出书面申请,然后由班主任、年级组长、教务主任和分管校长逐级签字但学校并没有邓明与其家长办理转学的任何手续。邓明当时的班主任老师告诉记者,邓明成绩和操行都很优良,但是性格非常内向,当时注意到他没有来上学时就问过其他同学,不止一位同学告诉他,邓明已经转到其他学校去了,他也因工作忙就忽略了此事。

  该校副校长认为,此事的发生,学校和家长都有责任。作为学校,没有及时与家长沟通,班主任老师当时没有认真调查也没有向校领导汇报,直到家长找上门来才知道这个情况,班主任老师负有不可推卸的责任,学校将对该老师按校规进行处分。但是作为家长,一年里没有到过学校,没有参加过一次家长会,是不是也应该负有一定的责任?

  争议:现在让孩子读哪一个年级?

  尽管这事让家长震惊、学校尴尬,但是双方都面临这样的问题:如何尽快解决邓明读书的问题?如何调整他的心理状态?而邓明现在读哪一个年级双方存有争议。吉女士夫妇认为,因为儿子高二时离校,现在回来应该继续读高二。另外,由于学校工作的疏漏,造成了儿子与同龄孩子教育的延迟,所以提出学校应该对此给予一定赔偿。但该校领导经研究后提出,对老师和邓明分别作出处分并安排邓明在原班(如今的高三)继续就读;因为邓明学籍的归口在高三,加上邓明本身的基础和他自己在外面自学了高二的课程,跟上高三的学习进度应该问题不大;如果让他继续在高二就读,反而会让他在心理上有压抑。对于赔偿问题,学校方面认为不合理。

  学校表示,家长的要求学校无法满足,如果家长不同意学校的解决方案,那么只有通过法律手段来解决此事。吉女士夫妇则表示,其实并不想追究学校什么责任,只想让儿子早点回到课堂。

  各抒己见

  ●部分家长和教育工作者:你们说的这事是不是真的?简直就是天方夜谭嘛!学校的管理太混乱了。老师和学校明明知道转学有规定,但一年多没有主动和家长联系,应当作自我检讨;不过,家长在一年的时间里完全不关心孩子的学习情况,也有失职之处。

  ●成都七中心理老师陈艳萍:这个同学没有走邪路已经是让人感到欣慰的结局了。该同学性格内向导致自我封闭,在青春期对自我的认识不够全面,造成多疑,过于关注自我形象,对自己身体的某些特征耿耿于怀,在学校也没有什么好的朋友,可能与家庭的教育方式以及相互沟通也有关系。作为老师也忽视了对这些学生的注意和引导。但是他离开了学校却又坚持学习,说明他没有放弃进取和追求自我成功。类似的情况在不同学校也不同程度地存在,只不过没有表现得这么极端。该同学的“心结”通过心理辅导是完全可以加以解除的。

  ●省社科院社会学研究所副所长胡光伟:班集体应该倡导一种宽容的美德。客观上讲,邓明也太自卑了,因为身体缺陷是天生的,也是正常的,这不应该自卑。老师和学校也不能听同学说邓明转学就不管不问,没有遵守学籍管理的相关规定,不负责任。一名学生的健康成长,同学、班级、学校、社会氛围等都有相当大的关系。某一方面的关系没有处理好,学生就容易受到挫折,家长、学校都应该特别关心身体有缺陷的学生,让他们健康成长。

  采访手记:

  记者在采访此事的过程中,触动最大的就是格外内向的邓明对他的父母说:“即使我现在读高三,考试一样可以拿第一名。”

  在长达一年“放任自流”的时间里,这个被自身“问题”困扰的孩子并没有迷失方向,放弃对目标的追求。复杂的社会对于一名17岁的男孩子来说,有太多的假如,在没有任何管束和压力之下,他还能坚持每天自学,并对父母说“可以考全班第一”,这种信心让我们为他骄傲。我们相信,只要他战胜了自己,就会迎来更加辉煌的明天。(本报记者张庆台 余宰贵)



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