“南昌大学明文规定是学分制，我等了两年，都没有见到相关的文件。”

　　“这根本是不可能的，你不要瞎想了……”任课老师打消了她最后的念头。

　　学分制，从1996年就开始进入了中国大学的校园，但是转眼7年过去了，大学里的学子们有多少亲身体会了这种制度？

　　南昌大学的于丽为了学分制苦苦追寻，走了一条艰难的路。

　　1997年，于丽考入北京理工大学机械工程与自动化学院，却因为家庭的种种原因无法继续学习，在大三那年拿了肄业证离开了学校，为了圆自己的大学梦，她开始了第二次高考。

　　“二次高考时虽然我很犹豫，但当时看到南昌大学对外宣传的是学分制，这样可以提前毕业，于是我就进入了这所大学。”

　　从此，于丽开始向各方面咨询提前毕业事宜，可是结果却让她很失望，虽然学校明文规定南昌大学是实行学分制，但是提前毕业的事谁也没有操作过，她找遍了所有的办公室，任课老师却告诉她：“这根本不可能，你不要瞎想了。”

　　“我们学校没有完全的学分制，还是学年制，在学年制的基础上施行学分制，提前毕业的没有。”南昌大学教务处一个不愿意透露姓名的老师告诉记者。

　　“学分制施行起来很难，这与很多因素有关。1999年高校扩招，学生增加了，但是教师却没有增加，所以在很多课程的设置上还不能达到学分制的要求，师资力量，教学资源，都受到限制，不能为学分制提供平台。”南昌大学老师告诉记者。

　　记者为此采访了国家教育部的相关负责人：“虽然国家提倡教育改革，但是执不执行学分制，是要参照每个学校的情况来定的，教育部没有去监督。”

　　中国人民大学教务处的侯老师告诉记者：“学分制的实施使得学生上课时间不再整齐划一，学生们要求延长计算机房、实验室、图书馆等教学辅助部门和餐厅、浴室等后勤服务部门的开放时间，特别是要有充分的教室资源，包括教室的数量和规格，这些问题解决不好，会严重影响学分制的顺利实施。”

　　诸多因素使学分制改革看似轰轰烈烈，实则成效不大。不知道学分制到底离学子们还有多远？(本报记者敬雯北京报道）