北大百余年来培育了一代又一代优秀人才

　　首次全国人才工作会议将于今年年末在北京召开，作为教育系统唯一代表，北京大学将在此次会议上发言。在今天(4日)召开的北大人才培养新闻发布会上，校领导及教务部、人事部、学生工作部等各部门主管领导全部到场，就北大人才培养经验进行全面总结。会上，北大党委书记闵维方教授就北大近年来在人才培养方面所进行的改革进行了全面概括。

　　闵维方书记在会上，多次提及北大老校长蔡元培先生的一句话――“人才为国之元气”。他说，作为国家培养高素质人才的重要基地，高等学校必须把握高等教育的发展趋势，明确人才培养的艰巨任务和具体目标，不断更新教育理念，深化教育改革，推动教育创新。北大历来十分重视人才培养。建校百余年来，北大培育了一代又一代的优秀人才，创造了许多重大的思想文化成果和科学技术成果，为推动社会的进步作出了重要的贡献。现代的大学有三大功能，人才培养，科学研究、知识创新与社会服务。人才培养始终是大学最基本的功能。

　　在新世纪新阶段，北大在人才培养方面有什么“秘诀”和具体措施呢？闵书记介绍说，北大紧紧抓住国际人才竞争的基本特点和高等教育的发展趋势，从创建世界一流大学的整体规划出发，是以培养学生的创新精神和创新能力为重点，在人才培养方面进行了一系列的改革，这些改革包括：

　　1、不断加强通识教育，拓宽基础，加强文理科交叉。

　　进行跨学科的人才培养，拓宽学生的基础知识，加强那些概括性强、适应面广的基本理论、基本知识、基本技能的训练。以增强学生在未来社会发展中的后劲。增强他们面对飞速发展变化的世界的适应性和快速反映能力，而不是把学生从一上大学就锁在一个狭窄的专业里面。所以，拓宽基础，加强通识教育，加强文理科的交叉是北大近年来在人才培养方面的重大改革。北大现在有300多门课程是通选课，这些课程涵盖了人类知识基本的大的领域。

　　2、注意改革学习制度，特别强调因材施教，注意学生个性的发展。

　　每个学生的认知结构、学习兴趣、职业期望都有很大的差别。所以必须因材施教，这是我们中国几千年来，教育思想中的宝贵精华。在这方面，北大采取的措施是，减少了一些限制性的选修课，修改教学计划，同时减少必修课学分总量。使得学生有更多的自由选课的空间，使得他们有更多的时间去思考、去消化、去根据他们自身的特点学习。增强学生学习的主动性、增加他们可灵活支配的时间，提高他们的自学能力、获取信息的能力、与人交往的能力。加强对学生的个性化的辅导。

　　3、招生制度方面的改革

　　为了给国家培养更多更好的优秀人才，北大本科生招生不再从入学就分专业，而是按照宽口径招生。学生不分专业，让他通过一段时间的学习，在高年级再向某一个专业细化。

　　北大近年来在进行招生制度改革的同时，还进行了招生试点，从2001年开始北大开设了元培实验班，以宽口径、厚基础、重能力、重特长为目标，以“拓宽基础、淡化专业、因材施教、分流培养”为基本方针，强化本科教育在高等教育阶段的基础地位，推动本科教育向更加综合化和通识化方向发展。

　　4、强调学习和教学的质量，尽快带领学生进入到本学科的世界前沿。

　　北大每个学期，都有70%以上的教授，讲授本科生的课程。这些教授在进行高层次研究的同时，把科学研究的最新成果带到教学中去，从而提高教学的质量，使得学生能够更快、更早的接触到世界前沿，为培养人才强国中所需要的高层次人才创造条件。

　　5、面向社会不同的需要，创新培养模式。

　　社会既需要进行基础理论研究的人才，也需要直接应用型人才。北大根据社会不同的需要，设置了不同的课程，既有实践型学位，也有学术型学位。

　　6、严格评审机制，提高科学研究水平。

　　研究生教育在培养高素质复合型人才过程中担负着日益重要的作用。北京大学研究生教育以“确保质量，追求卓越”为基本原则，不断加强研究生的现代科学研究方法训练，引导他们追踪世界学术前沿，同时完善学位论文研究的过程管理和研究成果的社会评价方法，全面提高研究生的学术能力、研究能力和与社会实践结合的能力。

　　7、完善学科建设，改进专业设置

　　北大的学科在过去的10几年中，进行了一系列的调整。过去在计划经济条件下形成的学科体系，可以说得到了根本性的改造。北大目前已经基本完成了面向21世纪学科发展的战略布局。在专业设置、学科设置上，为高层次人才的培养奠定了基础。北大有81个国家级重点学科，位居全国首位，另外还有199个专业可以授予博士学位。

　　近年来，北大在加强数理化、文史哲这样基础学科的同时也建设了国家目前急需的法律、工商管理、公共管理、国际关系、国际政治、电子信息、软件工程、纳米科技这些新的学科，为国家的科学发展、知识创新奠定了良好的基础。

　　8、改革传统的学制

　　北大根据学科现状和发展规律，把硕士、博士各三年的学制逐渐调整为硕士生两年，博士生四年，这样使博士生能够有更多的时间做深层次的研究。同时建立了本硕连读、硕博连读的学制安排。在医学教育方面，在综合大学中我们率先实行了8年制医学教育。

　　9、加强国际交流，增进国际理解。

　　北大广泛发展与哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学、加利福尼亚伯克利大学、牛津大学、莫斯科大学等世界注明高校的合作关系，引领学生站在世界看中国，站在中国看世界，开阔视野，拓宽思维，使他们具有广阔的世界眼光和深刻的国际理解，使得他们在未来的全球化的浪潮中，能够居于主动地位，能够为中华民族自立于世界先进民族之林做贡献。

　　10、建设积极的校园文化，提高学生的全面素质

　　学生不仅需要具有很高的文化素质、科学素质，也需要具有很高的道德品质、爱国情怀、历史使命感、社会责任感。北大注意发挥综合学科优势，用“三个代表”的思想，用与时俱进的精神来教育北大的学生。创造良好的校园文化，学生工作部创建了红旗在线网站，使“三个代表”的重要思想走进课堂内外，占领网络阵地，深入学生头脑。如今，每年从北大走向社会的毕业生中，已经有34%是共产党员，他们将以更加全面的素质成为高素质创造性人才队伍的主力军，成为推动中国经济社会发展的中坚力量。

　　另外，闵维方书记还指出，培养一流人才，很到程度上要靠一流的教师队伍。建设一流的、具有活力的、具有创新精神的、具有社会责任感的教师队伍，具有国际竞争力的教师队伍，始终是北大关注的焦点。北大瞄准世界一流的人事制度改革起始于1995年，8年时间改革不断深入，教师队伍的素质不断提高。目前北大正在酝酿进行新一轮师资人事制度改革，目标是进一步解决过去计划经济条件下遗留的体制问题，通过深化改革和制度创新，破除终身制、打破铁饭碗，建立鼓励竞争、促进流动、充分开放、全员聘任的新体制，有效地保证教师队伍具有与时俱进的一流水平和强大活力。

　　北大目前拥有57名两院院士，57名长江学者，70名国家杰出青年基金获得者、13名国家"973"项目首席科学家，构成了高素质的教师队伍的主体力量。1200多名拥有博士学位的中青年教师占教师总人数的53%。北大具有良好的学源结构，其中三分之一来自世界一流大学，三分之一来自国内兄弟院校和科研员所，还有三分之一的教师是北大自己培养的。自己培养的教师，也给他们创造到国外进修、深造的机会。教师队伍中1200多名优秀的博士，形成了北大新一代教师群体的强大阵容，同老一代教师优势互补，使得北大教学科研有了可靠的保证。

　　闵书记同时强调，北大目前也正在进行着学校管理体制的改革、后勤体制的改革。随着各项改革的不断深入与完善，北大必将为国家培养出更多、更好的适应21世纪经济社会发展需要的高素质创造性人才。(文/云云)