眼下，家教“开小灶”成了许多父母提高孩子学习成绩的一个法宝。但性别差异常常使老师与学生都可能陷入一种尴尬的境地。

　　尚先生就碰到了这么一件烦心事。今年10月中旬，他通过某家教中心谋得一份差使，登门上课。原本定好2个小时的课程，尚先生却一直教了3个小时。在第二次授课前，尚先生与小吕父母电话联系。小吕父母说：孩子最近身体不太好，要休息，家教就先停一停。尚

先生马上将情况反映给家教中心，希望另外安排其他家教。后来他又联系了几次家教中心，结果被告知：家长反映你不备课，教得不好，还对女学生“非礼”。尚先生听后气愤异常，打电话给原来雇主，小吕父母说根本没有给家教中心打过电话。

　　笔者电话联系了关键人物小吕。小吕说对于这件事情她不想再说什么了。有一点需要说明的，尚先生在家教时，确实没有对自己“非礼”。当谈到尚先生教课怎么样时，小吕说感觉尚老师教的还是挺好的，不要尚先生做家教纯粹是由于个人身体原因。

　　家教中心的业务负责人周先生解释说，当初小吕的父母的确打过电话到家教中心来，并且是自己接的电话。小吕的父母反映这个老师各方面的素质不是很好，又是面对一个小女孩，他们不放心。

　　面对这种尴尬的事情，尚先生显得十分的无奈，他认为这给自己的声誉造成了无法弥补的负面影响。

　　为此，笔者随机采访了6名初高中学生。男同学普遍对此毫不担心，表示老师是男是女都无所谓；而有的女同学则称，如果请一个男老师做家教，父母一般比较谨慎，特别是一对一，因为一旦有事发生，后果不堪设想。一个王姓女生说，开始她的家教老师也是男的，其父母经常借故走进书房，察言观色。后来为了避免麻烦，就借故回掉了，从此家教非女教师不用。

　　笔者联系了几家家教中心，他们一般是安排同性老师给学生上课，如果家长有特殊要求，比如有的家长说儿子性格内向，希望找个女老师，这样沟通、授课效果更好，此时家教中心也就特别处理，按照家长的要求选择老师。(本报实习生张勇)