1月14日，成都各高校从事性教育的教师就目前使用的《大学生性文明与性健康》教材的修改进行商讨。据悉，修改后的新教材将于今年9月问世。此次修改教材，是为了更好地满足大学生对性知识的需求和树立健康的性爱观，其内容将更为“具体”，并将性技巧写进“婚姻与家庭”一章中。(据1月15日新华网报道)

　　性技巧写进大学教材真可谓“一石激起千层浪”，社会各界褒贬不一。其实，性技

巧写进大学教材没有什么大了不起的。这使我想到，去年，黑龙江省教委明确要求在小学生中开设性知识课，要求每学期不得少于20个课时，有些人就说“为时尚早”。但西方一些发达国家在小学生中早就开设了性知识课。我们现在把性技巧写进大学教材，只不过是对性教育的一次延伸。

　　据一项调查表明，35%的大学生未接受过性教育，关于两性生殖器官、胎儿的生长等最基本的常识，有两成以上的大学生不知道。为数甚众的大学生连一些皮毛的性生理知识都不知晓，难道说是社会的进步吗？所以，成都高等院校把性知识写进大学教材，是十分及时的，也是十分有必要的。

　　令人感到欣慰的是，成都一些高校的学生对性技巧写进大学教材，提了不少有价值的建议。比如，“不要说教，增加性生理插图”等。这说明当代大学生在观念上有了质的飞跃。而社会为什么就不能给“性技巧写进大学教材”一些宽容呢？