□育才中学特级教师李强

　　所谓“天天语文”，就是经常保持良好的“热身状态”，拳不离手，曲不离口；就是有充实的内容保证，有充足的时间保证。

　　“天天语文”可以包括这样一些内容：天天阅读每天阅读一篇经典或精美的现代文

。想一想：文章的主旨是什么？文章的内容(包括每一个段落的内容)是什么？文章的结构是如何安排的？文章有哪些值得学习模仿的地方？在阅读过程中，一定要有圈圈点点划划，留下你阅读思维的“足迹”。每一次阅读都要有所得，有所积累。那种浏览式的，纯粹只是“看”的阅读，留下的只是肤浅的印象，似乎在“复习语文”，其实作用不大，收效甚微。有了120次的阅读积累，你的现代文阅读能力一定有一个可喜的进步。

　　天天朗读每天朗读2～4篇(段)文言文。朗读的文言文必须包括课内与课外两个方面的内容：高中三年六册语文书中的文言文必须读得“烂熟”，其中的名言警句必须熟记(例如《六国论》的中心观点，《师说》的名言等等)，其中重要的字词意义必须掌握；高三学年中练习或考试卷中的所有文言文必须读得流畅，其中自己的错误必须清晰(可以备一个“错误一览簿”作必要的记录)，看看自己的错误主要表现在哪些方面，对哪些文言文的语法现象还比较生疏，句子翻译自己常常要犯怎样的“毛病”。在朗读这两类语段的基础上，还可以选择一些没有“见过面”的文言文语段来朗读，以此“检测”自己的文言文学习水平。有了300～400次的朗读，你的文言文语感一定有一个“质”的飞跃。

　　天天作文每天在作文方面“动动笔”。根据实践经验，提供这样一些“作文”练习给同学们参考：

　　1、为一段文字拟一个题目(可以为自己写过的或同学的文章重新拟题，也可以选择报刊上的某段文字拟题，渐渐摸索一些拟题的规律和方法)。2、为一个观点选择1～3个例证或引证(例证力求精彩、脱俗；引证力求典型、简洁。要积累一定数量的引证材料)。3、对一个观点写一段阐述性的话(语言力求生动、形象)。4、选择一个题目写一个或多个开头和(或)结尾(摸索和掌握多种开头和结尾的方法)。5、对一个故事、社会事件或寓言写一段评论性的话(言简意赅，观点鲜明)。6、为一段较长的文字作概括(可以是一句话的概括，也可以是几句话的概括)。7、找一个中心词，用某种修辞方法写一段话(例如，用比喻和排比为“温馨”写一段话)。8、为一个或多个材料拟一个观点(尽量用一句话表达)。

　　“天天语文”该花费多少时间？每天30～60分钟。语文学习是慢工出细活，贵在坚持。切记：高考前120天，天天！