英语：变化不大突出综合性语境化

　　天津四中 俞声弟

　　在“稳定中求发展”这一思想的指导下，2004考试大纲仅对原“考试说明”进行了个别文字上的调整。在命题中具体体现在以下几个方面：1.命题原则与历年保持一致。语言

知识题的命制原则为：保证知识覆盖面可能增加综合性与语境化的因素；2.题型结构相对稳定；3.试卷难度几年来基本一致；4.强调语言测试的交际性原则，逐步加大语言交际能力考查的力度。

　　由于这几年高考中英语试题不再是简单知识的识记考核，而是强调基础知识和综合能力的运用。高考前，英语复习可以着重注意以下几个方面。

　　高考英语听力重点考查的是对语言的应用能力，包括对词汇、语法的应用能力。因此，可以找一些听力材料，特别是信息量大、信息交叉点多的听力材料来听。英语听力贵在坚持，每天不间断地进行听力训练，可以为高考热身。

　　单选语法适可而止。单选题的复习不能靠简单的死记硬背，而是要结合语境。语境是选择判断的最重要依据，所以这部分复习时要做到先理解语境再考虑语法。而要理解语境就要注意题目的跨文化交流，要对题目的文化背景有深刻理解。

　　完型填空关键在主旨。高考完型多以记叙文为主，通常在最后一两段议论。所以要抓好每段开头第一句的主题句，根据其提供的when、who、where等信息便可顺藤摸瓜，了解文章的主旨。做完型练习时要讲究策略，完型的每个空之间都不是孤立的，应该注意空与空之间、空与整篇文章信息之间的联系。做这类题关键在于求质不求量，可以找出近5年的高考题目，摸清解题思路。

　　阅读面要广。考生复习时要多读各种题材、各个领域的文章。此外，对于考纲中涉及的单词，做到每个单词的每条解释都掌握。复习不要单纯从语法考虑，而要多从连接结构、词法句法结构等方面着手。

　　作文是短期提高成绩的最有效途径。现阶段最好先请老师根据考纲对作文定位的标准给自己定位，找到自己写作的差距。然后坚持连续写作，最好能写15～20篇作文，请老师逐篇批改，再根据老师修改的情况，重写一遍。

　　另外，每年的《考试分析》是高考命题人对前一年的高考考题的一次“后评价”，包括题目分析、出题立意、资料来源、难度系数等。这是老师和考生“接触”高考命题人意图的一条途径。

　　数学：更注重考核理性思维能力

　　天津实验中学 王连笑

　　从过去的高考说明到现在的考纲，让我们看到，高考命题的依据更加准确、规范。数学部分的考试内容要求、难易比例、题型比例、对选修课的难度要求等几个方面没有变化。比较明显的是由过去的知识和能力两点要求，变成了3点，加上了个性品质要求。

　　具体到能力，过去的考试说明是考核4点：思维能力、计算能力、空间想像能力和分析解决问题的能力。《考纲》中把《说明》中第4点改成两个部分，分别为实践能力和创新意识。由此看来，现在的考纲对于考生的要求，更加细化，既有知识和能力的测试，也有情感的培养要求，体现了数学的科学性和人文价值。

　　另外，考纲细化了命题原则。明确强调了“能力立意”，而过去的考试说明强调的是“知识立意”。说明今后的数学考试更加注重考核学生的思想方法，及考生的理性思维能力。

　　《考纲》中特别提到的实践能力，实际上就是以往所说的综合分析能力。具体体现到考题上就是会有一些实际问题数学化的应用题，但强调贴近生活、贴近实际、考生背景公平、符合考生实际。而《考纲》中的创新能力，就是理性思维能力的最高水平体现。

　　在距高考还有几十天的时间内，考生在数学的复习中要处理好以下10个关系。

　　1.基础与提高的关系回归基础知识，对基础知识进行查漏补缺也是一种提高。

　　2.难题和中档难度题的关系2003年的高考数学难度系数偏大，根据教育部的精神，今年高考数学的难度应该控制在一个比较理想的范围内，即不会超出0.55的难度系数，这就意味着中档难度题和容易题的比例将超过85%，所以现在复习的兴奋点应该放在中档难度和容易题目上。

　　3.做题数量和质量的关系记住一句话：量不在多，典型就行，题不在难，有思想则灵。务必做到每题弄懂弄透。

　　4.全面复习与重点练习的关系在全面复习的基础上，针对自己的特点多做一些重点练习。首先是自己的弱点、软肋，其次是高考的热点焦点问题，特别是概率、立体几何、应用题等，最好设立专题进行专项复习。

　　5.解题方法和技巧的关系高考重在考查教学中普遍运用的常规解题方法，而淡化技巧。所以，现在没必要再挖空心思寻找新、奇、特的技巧，而应落实、熟练掌握基本方法。

　　6.联系与反思的关系在做完一套练习或老师讲解完一道例题后，要注意思考题目所涉及的知识点、思想方法、解题方法，是否遇到过类似题目、自己存在哪些错误等，做到举一反三。

　　7.会与对的关系高考做题不怕不会，就怕不对。分数的差距往往就是从容易的题目上拉开的。所以，复习时要重视解题的预算过程。

　　8.听讲与做题的关系对知识最好的消化过程就是做题。所以复习要在听讲的基础上以做题为主，熟练就是要练熟。

　　9.校内与校外的关系复习要回归教材、回归基础、回归老师，要以本校老师布置的复习计划为主。不要盲目找资料、找家教。因为各地教材不同，辅导资料也鱼龙混杂，选不好会适得其反。

　　10.知识和能力的关系今后的高考不再是“知识立意”，最后一段时间要通过针对性训练提升解题的能力。

　　化学：部分概念由“理解”降为“了解”

　　化学考试内容随《教学大纲》的变动，经2002、2003两年的调整，进入了稳定阶段。2004年的《考试大纲》只在上年基础上将反应热、燃烧热和中和热等概念由“理解”降为“了解”。如果说2001年以前的化学考试范围有较多的“旧教材”的内容，则2002年以来按照新课程的内容已经调整到位。

　　政治：有减少题量的趋向

　　济南市教学研究室 刘延祥

　　2004年文综政治《考试大纲》和2003年的《考试说明》所规定的考试性质、考试目标与要求、考试形式与试卷结构完全一致，有变化的在以下三个方面：

　　一、考试范围有所变化，主要是调整修改了部分知识点。对新增加的知识点要注重掌握好，如通货膨胀与通货紧缩、外汇和汇率，了解国情、立足国情、了解现象与本质，贯彻“三个代表”重要思想、宗教的本质和社会作用等。对删掉的少数知识点不能全部丢弃，如“经济全球化”在其他条目中含有这些内容，并在地理学科中也有这一内容。对提法有变化的考点，有的不是删掉，而是改变了表述涵盖在其他条目中，如“人生的真正价值在于对社会的贡献”包含在了“实现人生价值的条件和途径”中；有的是加宽了知识面，如将“储蓄的类型及作用”改为“存款储蓄及作用”，实际扩大了对存款储蓄内容的考核。在时事政治部分将“年度间国内外重大时事”提前了一个月，并增加了“江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告”和“中国共产党十六届三中全会公报”两个条目，对这两个文件精神要与经济常识、政治常识和哲学常识的知识内容结合掌握。

　　二、题型示例有变化。删掉政治单科考试的一些例题，更换上了近几年文综试卷中的一些经典试题，对这些例题需要认真分析，把握其特点，明确其导向。

　　三、将2003年《考试说明》中的“样卷及参考答案”更名为“参考试卷及参考答案”。对这部分内容应注意两点：一是这份试卷中的试题基本是这几年文综高考试卷中的经典试题，也需要认真分析，把握其特点，明确其导向；二是这套试卷比2003年的样卷减少了一道非选择题。2003年的文综试卷41道题，普遍感到题量过大，不利于考生充分思考和发挥个性特长，2004年文综试卷有减少题量的趋向。

　　更多高考信息请访问：新浪高考频道。