房山区良乡镇电业中学初三年级240名学生今年曾接到一个特殊的“家庭作业”——我为父母做一件小事，内容包括帮父母挤牙膏、洗脚、叠被……据介绍，这是该校实行德育教育的措施之一，目的是让学生通过实际行动增进与父母的沟通，当一些学生回家帮父母洗了一次脚后发现：“原来爸爸妈妈这么容易被感动。”

　　现在，距离做作业的那天已经过去近一个月了，但当那些学生、家长以及老师回忆

起来的时候，仍然感触良多。

　　对话一 初三(1)班学生周烨：刚听到作业时我爆笑

　　记：听完老师给你们留这个作业你有什么反应？

　　周：爆笑。

　　记：别人也都笑吗？

　　周：不是，就我笑得特厉害，我就觉得特好玩。那天周六，我写着写着作业想起来了，就跟我妈说。我妈听完也开始笑，然后说：“那就洗呗。”

　　记：后来你怎么给妈妈洗的脚？

　　周：我洗得可认真了。就是先倒上水，用手试试水凉热，合适了就叫“刘××(妈妈的名字)，过来洗脚”。然后我就用手搓，还问她水温合适吗。洗完后的水也是我倒的。后来也给我爸洗了。

　　记：你给妈妈洗脚洗了多长时间？

　　周：挺长时间的，有半个小时吧。

　　记：那水不凉了？

　　周：没有，我不时地往里加热水。

　　记：洗那么长时间没跟妈妈聊聊天？

　　周：聊了。

　　记：聊的什么？

　　周：潘玮柏(台湾歌星)。

　　周烨的母亲刘女士：孩子第一次给我们洗脚

　　问：以前您的孩子给您洗过脚吗？

　　刘：没有。我们的孩子和父母关系不错，但是从来没有给我们洗过脚。因为作为家长我们很体谅孩子，知道他们学习很忙，而且家里用热水很方便，所以根本没想到要让孩子来给我们洗脚。

　　问：那天老师留这个作业，您的孩子做了吗？

　　刘：做了呀，她洗得挺认真的。那天她回来后说要完成一项作业，要给我洗脚，我就答应了。那次孩子洗得很认真，给我洗完了还要给她爸洗，她爸不好意思，孩子坚持要给他洗。看得出孩子还是很乐于完成这个作业的。

　　问：孩子给您洗脚，您当时是什么感受？

　　刘：洗完之后我们很感动，她对我说：“洗个脚你们就感动了，那我以后经常给你们洗。”我没想到一件小事给孩子这么多心理感受，我想有了第一次，下一次再让她为我们做些事情她会很情愿。

　　对话二 初三年级组长张亚茹老师：给家长和学生搭一座情感的桥

　　问：你感觉这个作业对教育学生真起作用吗？

　　答：现在的孩子很少把注意力集中在父母的身上。可是通过这次作业，有的孩子写道：“给妈妈洗脚的时候，我看到她的脸上已经出现了皱纹。”说明他们开始关注家长，我们希望他们能从作业开始，可以帮父母做更多的事情。

　　对话三 良乡镇电业中学德育主任田明：德育教育要渗透到每一节课中

　　问：初三正是学业最紧张的时候，为什么却将一些时间用在德育教育上？

　　答：德育与智育是相辅相成的，德育不行，智育就不行，智育不行必然教学也上不去。所以从去年10月底开始，要求初中德育课都是必修课，还要求各学科老师将德育内容渗透在每一节课中。

　　问：那我们现在对老师在德育方面有无要求？

　　答：现在我们的情况是独生子女老师带独生子女学生。刚参加工作的老师出生在上世纪八十年代，他们的思想观念与年长的老师有很大差异。这种模式下的班级如何开展教育，是一个新课题。