以前只听说过“汽车召回”制，但不久前笔者却了解到这样一件新鲜事：高校对毕业生也开始实施“召回返读制”。

　　实施毕业生“召回返读制”的是江苏省硅湖职业技术学院。这是一所1998年经省政府批准创办的民办普通高校。由于学校对人才实行“订单式”培养，2002届和2003届毕业生的就业率分别达到了94.8%和97.5%。去年入学的新生中，就有500多人被企业“预订”，不少

学生还没有毕业，学校就为他们找好了“婆家”。

　　学院校长徐世良说，在毕业生分配供不应求的情况下，学校推出毕业生“召回返读制”，目的在于使毕业生更加适应社会的需求，更好地为社会服务。

　　据了解，该校“召回返读制”规定，学院毕业生在工作中自感知识和技能需要充实和更新，可向学校申请返读；用人单位根据工作需要，要求毕业生进修提高的，也可直接和学校联系返读。毕业生回母校后可跟班就读，也可专修一两项技能，时间可长可短，返读结束后再回企业工作。

　　“召回返读制”是否会使社会对该校的毕业生质量产生怀疑？徐世良说：我们不在乎别人怎么说，我们在乎的是学校培养出的学生，能否真正适应岗位的需求。学校只有对毕业生负责，培养出有真才实学的人，才能赢得用人单位的信任。

　　对毕业生实施“召回返读制”，不少专家学者给予赞赏。

　　南京大学高教研究所所长龚放认为，“召回返读制”这一做法是高明之举，是一种创新。

　　他说，过去，高校培养人才的衡量标准在两个维度上展开：一是人的身心全面发展程度；二是学科内在的逻辑和相关技能。高职院校在人才培养的“出口处”实行“召回制”，使衡量有了第三个维度。这是学校对学生培养质量控制的延伸，使用人单位和学生都有了质量的保证。

　　龚放表示，高校培养的学生是否符合社会需要，必须经过实践的检验。任何高校培养出的人才都不可能是尽善尽美的。从一个个具体的人来看，学生有些“盲点”不可避免，学校对此勇敢承认，充当毕业生强大的后盾并有针对性地去弥补，以用人单位的满意为衡量标准，可以使学校培养出更受欢迎的人才，这不仅是学校对毕业生更高层次上的负责，而且会增强人们对学校的诚信度。同时，学校可以根据市场需求的变化，改进课程体系、专业体系，使学校的课程设置与社会需求接轨。

　　有关方面人士也认为，“召回制”的实质是高校注重培养的人才适合社会的需求，这种对学生负责、对社会负责的意识，对其他高校有着积极的借鉴意义。（宋金萍）