中国传统医药学，十分重视君臣关系，认为人之患病，不会是单一的因素，往往有多种原因。给病家下药，也不能只是一味，往往有好几味，甚至十几味药。这十几味药引中，往往有一味是主要的而其他则是辅佐的，或为催化，或为配合，或为调和，或为补缺。药界将主要的一味，称之为君。而其他辅佐者，则称为臣。这便是中医药之神妙所在。

　　文章中也有与之相似情况。过去分析文章只讲字、词、句、篇，而在句与篇之间，

遗忘了句群。几句话可以组成小句群，几个小句群可以构成一个大句群。大句群便是段，几个段便成了篇。

　　现代文答题技巧之二，便是分清句群中的君臣关系，一旦君臣关系明确，问题便迎刃而解。且看2002年现代文阅读题：(为便于说明，笔者将有关语句用黑体突出。①②③④表示句序)

　　第一篇文章《怎样读难读的书》

　　①要尽可能迅速而轻易地打破一本书的硬壳，才能体会出它的情感及一般意义，才能适应它的结构。②这是我所知道的最实用的方法。③你耽搁多久，便需要多久了解这本书的整体意义。④在你能看出各部分真正的透视图——或往往在你能看出任何图像——之前，你必须对这部书的整体有一个粗略的了解。

　　第2题：第二自然段中，“透视图“指的是＿＿＿＿。答案为：书中的脉络(框架、结构)

　　诊断：本段共4句，第一句核心是打破硬壳，体会结构。第二句肯定第一句，第三句从反面说明第一句。第四句，用一个比喻来强调第一句。可见第一句是君，其他皆为臣。臣为君服务，“透视图”指的就是第一句“结构”。

　　第5题：如何才能啃动一本难读的书，作者的观点是＿＿＿＿。

　　诊断：这篇文章共七个大句群，即七段。第一段共4句，第一句说“要毫不停顿地把它读完”，第二句说不要受干涉，补充第一句。第3句假设受干涉的后果，第4句将第一句的意思再强调呼应一下。很明显4句中，第一句是“君”。第二至第5段是通过比喻、举例、分析来解释补充说明强化第一段的“君”。第6、7段又在以上分析基础上小结，呼应、补充第一段，指出“必须把握全书的条理。”如此，答案是很明确了：“要毫不停顿地读完第一遍，把握全书的条理。(或：对全书的整体有一个粗略的了解)。(与标准答案完全相同)

　　第二篇《谈谈成语》

　　第8题：这篇文章结构清楚，从成语的□□到□□较为详尽地说明＿＿＿＿。

　　诊断：本文只二大句群。第一大句群共17句，其中第一句即为：“四字格”是成语常见形式。是为“君”，最后一句是：“可见，四字格作为汉语文化特有形式确有它的精妙之处。”

　　第二大句群，共9句，第一句是为“君”，从内容上看，成语也是汉语言文化精华所在。最后一句：其结果都保留了原文的精华部分。答案早已呼之欲出：从形式和内容详尽说明成语是汉语的文化精华所在。(与标准答案完全相同)

　　第三篇《水彩画和水墨画》

　　第11题：对于“湿”作者既有自己独特的感悟，又在

　　作者独特感悟是＿＿＿＿。

　　传统文化渊源是＿＿＿＿。

　　诊断：“湿”在第二段。第二段共5句。第一句说“湿”的影响，即改变了色调。第二句具体说明因为“湿”使色彩更统一了。第3句说湿了的大自然格外有韵味。第4句说中国画家爱画“湿的诗境”。第5句是第3句、第4句具体描述韵味和诗境。

　　用君臣关系将文章梳理一遍，其他问题都一清二楚了，须知命题人，就是这样一句一句在推敲的啊！

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