2004年《考试大纲》对河南考生来说是陌生的，新教材、新考纲，需要大家认真学习。学习《考试大纲》对能力的要求，学习《考试大纲》对各部分知识的等级要求。还要注意新旧教材知识的变化，新旧大纲要求的变化，新旧大纲知识点的增减等。例如，《考试大纲》中将“导体切割磁感线时的感应电动势”单独列为一个知识点，知识等级为Ⅱ；将“变压器的原理，电压比和电流比”的知识等级由Ⅰ变为Ⅱ；实验中新增“要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道多次测量求平均值的方法减

小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差”等等，这一些变化要引起足够重视。

　　理科综合试卷的长度与去年相比发生了较大变化，从去年的34道小题，变为今年的31道小题，其中选择题减少一道，非选择题中的填空题减少两道，目的是显而易见的，就是要加强能力的考查。在考试时间和题量的限制下，又要加强学生能力的考查，因此，在试卷当中突出主干知识、突出学科内知识的综合运用是不容置疑的。今年高考物理试题的重点仍是考查学生的基础主干知识。学生复习备考过程中，必须要在主干知识上下工夫。不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解和熟练运用。

　　根据《教学大纲》和2004年高考《考试大纲》的要求，我认为要考查的物理主干知识应当包括：力学——牛顿三定律及其应用；动量守恒定律；机械能守恒定律；机械振动和机械波等。电学——电场和磁场、直流电路和电磁感应等。当然，高考还有一个很重要的导向作用，所以也不能忽视热学、光学、原子物理等知识的复习。

　　在复习主干知识的同时，也要注意对非重点章节的复习。高考试题中，力学和电磁学共占总分数的80%，且难题和较难的题目也多出现在这两部分知识中，将这两部分内容搞得精一些、透一些是必须的。但对于高考要求不高的热学、光学和原子物理这样一些内容也必须有足够的重视，不要在该掌握的东西上留死角。由于这三部分知识在高考中要求不高，这部分知识对于学生来说，都是能力水平范围之内的，只要重视，是很容易达到考试要求的。

　　应该说物理、化学、生物都是实验科学，实验在理科综合卷中有很大的分量。目前高考虽然难以考查学生实际操作的情况，但也非常重视对实验内容的考查。实验内容包括对实验原理、实验程序、实验现象和实验结论的分析、归纳和总结，尤其要重视探究性实验和实验的设计和评价。学生对每一个实验都要认真弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤；能分析、解释实验现象和结论；能处理实验中出现的非预期现象；要熟悉实验设计的基本方法和技巧；要注意实验原理、实验方法的迁移和创新；会进行误差分析，知道一些重要实验误差的主要来源。(中原区教研室 赵冬梅)

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