家庭教育应融合在日常生活中 | |
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http://www.sina.com.cn 2004/05/27 14:35 新浪教育 | |
对于日常生活中每一个小细节,我们都非常注意。我们每个礼拜天带王乃庆出去玩,一定带有教育目的,我们买玩具给他、和他玩游戏……可以说一举一动、每一句话都有教育意义在。 家庭教育的涵盖面很广,影响也很大,做好家庭教育的第一步是“以身作则”,也就是说必须从自我教育着手。 举个例子来说, 我常听到很多父母抱怨小孩子不喜欢读书, 老爱看电视, 可是却忘了检讨自己是不是也一天到晚守在电视机面前。 人 自己看电视却要求孩子看书,说起来并无不对,但在孩子心里却会觉得不服气。当然,你有很多理由可以说服他,但你自己既然证明了电视比书好,看电视比看书愉快,那么你又如何要求他“喜欢读书”而“不爱看电视”呢? 对小孩来说,“将来”还是很遥远的,你很难用“未来的理想”引发他的兴趣,所以你不妨改弦易辙,用小孩喜欢的“游戏”来引导他对读书的兴趣。 譬如,你可以教他做一些玩具,故意让他遭遇问题,发现疑问,然后引导他在书中寻求答案,他马上可以体会“读书的好处”。如果再加上你本身也“喜欢看书”,小孩岂有不喜欢读书的道理。 在生活教育方面,我个人非常重视“守时”与“诚实”这两个准则,最忌讳孩子有撒谎、偷窃的行为,尤其常教育王乃庆形成“不属于自己的东西不能拿”这个观念。 在王乃庆4岁的时候,有一次带他到夜市去逛,有一个卖袜子的把小夹钉(新袜上都有的那种)撒了满地,王乃庆就捡起来玩,他妈妈立刻告诉他: “王乃庆!放回去,那不是你的东西,不要拿!” “可是妈妈,我是在地上捡到的呀!” “虽然是在地上捡的,也不是你的,这是那位叔叔的。” “可是那位叔叔不要了呀!你看他撒了满地!” “你没有问,你怎么知道他不要了?” “……” “如果你要,必须问问那位叔叔给不给你。” “……” 王乃庆对这件事一直很不服气,而我们如此做的目的,就是强化“不属于自己的东西就不能随便拿”的观念,即使这东西再小、再不值钱也一样。 还有一件事发生在去年,他妈妈和我带着王乃庆到我们家附近一家统一商店去买东西。这家商店和我们很熟,尤其是在王乃庆上报之后,更是每个人都认识他。通常王乃庆到这里来都是看到喜欢的东西就拿下来,由他妈妈付帐。那一天,我没有进去,坐在车子里等他们,结果王乃庆一进去就发现了一种新出来的棒棒冰,他拿了马上就跑出来: “爸爸!爸爸!你看!这好漂亮!” 这一高兴,就把付钱的事给忘了,后来他妈妈上车才发现:“唉呀!王乃庆手上的东西没有付钱呢!” 第二天,他妈妈特地带了王乃庆到那家店去,把钱付给人家,并且说明原因。 我当然不会认为这是王乃庆“不诚实”或“偷窃”,因为孩子还小,不懂事。可是,如果我们不重视它,不借这个机会教育他,甚至不处理或觉得占了便宜,那我可以大胆地说:“这就是小孩子可能染上偷窃习惯的前兆。” 在时间观念方面,我个人非常守时,与别人约会从不迟到。为了培养王乃庆的时间观念,我们特别为他买了一个表。对于买表,我们可以说蛮挑剔的,挑剔的不是价钱或美观问题,而是它的教育意义。 充斥坊间的数字电子表,我们根本不考虑,我们希望买一个有三根指针,而且有12个阿拉伯数字的“标准表”!为了买这个表,我们也是几乎跑遍了半个台北市。为什么?因为我认为数字电子表无法让孩子真正了解时间的意义,也无法让孩子明白时与分、分与秒的关系。 除了这两项准则,平常我就灌输他“守法”的观念。别以为孩子小,不懂得守法不守法,其实我们平常的一言一行,都关系着他能否养成守法的观念。以遵守交通规则为例,就是守法的一环,大人如果见黄灯就加速,遇红灯也照闯,如何教孩子守法?除此之外,可能还会遭遇到一个问题,台北市很多车子、行人不守规矩,孩子看在眼里,他会问:“为什么?” 有些人或许直觉地会告诉孩子:“他们不守规矩。”我认为这样说不妥当,因为“不守规矩”不就是“坏人”吗?可是他们不是“坏人”啊!既然好人也可以“不守规矩”,为什么我要守规矩? 所以我并不直接指责这些不守规矩的人,而是告诉王乃庆: “或许他们有什么急事吧!不过这样做太危险了,恐怕也会妨碍到别人哪!” 间接地灌输他一个观念: “不管别人守不守法,你必须守法。” 日子一久,遵守交通规则的念头就深植在王乃庆的内心,现在出去,要是不小心将车子停在划有黄线的地方,王乃庆会大哭。 另外还有很多观念我们非常执著。譬如,在孩子面前从不谈“钱”的问题,对孩子从不大吼,也不多次NB022嗦,任何事情顶多讲三次。在平常管教上,抱着只奖励不惩罚的原则,尽量让孩子知道父母对他的爱,让孩子勇于向父母坦诚自己,并且养成他“凡事自己动手”的习惯。 为了教育王乃庆,对于日常生活中每一个小细节,我们都非常注意。 自从报章杂志出现王乃庆的消息之后,我们尤其小心,王乃庆在旁边的时候,我们从不对别人讲他的长处,怕的是他会变得自负。 我们每个礼拜天带王乃庆出去玩,一定带有教育目的。我们买玩具给他、和他玩游戏……可以说一举一动、一言一语都有教育意义在。所为无他,只希望王乃庆成为一个充满爱心的正常人,希望他不要辜负了天赋的智慧,将来能在社会上有一番作为。 |