教育台：应该讲，贯彻中央8号文件，各大媒体的宣传非常有优势，而且我们教育台也组织了一些工作，我想问，第一，关于整个的宣传方案，应该说很完善，也很具体，但是我特别想问，我不知道教育部党组特别是周济部长，用最简短的语言，你希望通过一系列的宣传，最希望达到的效果是什么？比如我记得去年，周部长上任的时候说过，我觉得是全社会特别关注的一句话，就是“办人民满意的教育”，我想，通过中央8号文件的宣传也是要办人民满意的教育。我不知道周部长刚才的讲话中是不是也如此希望，我们所有的老师通过这样

的宣传，把教书育人作为自己对幸福的一件事，我不知道这是不是周部长对老师的期望，对学生来讲，是不是学生要更快的像陶行知那样讲的“六个解放”，我不知道周济对大家的期待是什么。

　　第二，长春同志讲，宣传不要一阵风，我们也是制定了长期的规划，直到今年底，我们想怎么样让宣传更长效、更制度化，不知道教育部对学校法的建设有什么想法，因为中小学规章虽然是个制度表层的东西，但是如何制度化，特别是学校的校外环境、校内的班主任规定，如果能归纳到《学校法》中去，就能变成长效的东西，所以我想知道，教育部对《学校法》的制定有什么想法？

　　周济：我原来有一个想法，通过我们这段时间的学习，我们教育部要切实把德育工作落到实处，这个思想要深入人心，家喻户晓，这个事情就比较好。对学校来说，我觉得要树立一个一切为了孩子成人、成才的目标，必须以学生为主体，以学生为中心，你的评价也好、工作也好，都得围绕着这个中心来做。关于你说的教师的要求，我想，确实，我们老师要把教书、育人作为我们最幸福的事情，这个事情想通了，什么事情都好说。对孩子们来说，不是一下的事情，但是我觉得，我们德育的目标是什么？就是让我们这一代人，这一代孩子能够为中华民族的伟大复兴而奋斗，这样的思想要深入人心、成为他们的行为准则、理想信念的话，我们的德育教育就成功了。当然，这是大的准则，也需要我们探讨。

　　关于宣传工作，我赞成你刚才说的，一方面我们要作面上的宣传，没有这样的声势，大家也发动不起来，同时我也建议媒体要形成自己的特色，在德育的工作中，其实很多很多题目可以深入做，我今天在说，我们教育电视台能不能办一个家长学校？其实，我们的家长们真是希望孩子们能成人、成才，这个心思和我们一样，大家都能理解。但是如何教育孩子成人、成才？说老师话，现在有很多不正确的教育思想观念，教育的问题，大家都很关心，每个人都能发表自己的意见，所以有人说“人人都可以当教育家”，确实如此，因为人人都接受过教育，都对教育有过探讨，但是，真正能教育好自己的孩子的人，我想，真正高水平的人恐怕不多。我自己就是，我是一个好老师，但是我不是一个好家长。我一直在苦恼，其他在小学的时候业绩怎么教育、中学应该怎么教育、大学应该怎么教育。其实，每个孩子有自己的特点，但是也有共性的东西，就像我刚才讲的，很多家长最多的把孩子送到八个、十个班，他也不知道孩子是怎么想，他就是想，我自己没有成才，我希望孩子一定要成才。这其实家长是需要迫切的学习。我看《实话实说》中，有些老师在试探着做这方面的工作，但是，不客气地说，他选中的题目确实没有切中要害。这需要我们的教育专家、宣传专家们一起，共同努力，形成一些深层次的、全社会能够把德育落到实处的工作氛围。

　　中小学心理健康教育杂志社：未成年人最近犯罪率有所增加，也就是说，青少年的轻度越轨和重度越轨有所增加，究其原因，实际有家庭的原因、朋友的原因和社会原因，归根到底，我们发现，很多原因都是和心理问题有关系。儿童、青少年的本质是好的，中国的青少年下一代，我们通过调查也发现，很多心理品质实际是增加、是提高的，因此教育部在这几年已经认识到，而且也重视了心理的问题，同时，在前几年，教育部连续发布了两个文件，就中小学心理健康教育工作如何开展和如何落实，通过我们的调查，学校和家长都非常欢迎这样的工作。现在请周部长为教师们作深入的解释，如何理解心理健康教育和我们目前正在抓的思想道德建设的相互的关系，有利于培养有很好的心理素质的一代新人。谢谢。

　　周济：心理问题，确实是引起我们高度重视的一个问题，过去我们在传统的中国的教育中对这块的重视是不够的，所以我们现在，在素质教育中，实际在提高多方面的素质，一个是思想道德素质，一个是科学素质，一个是人文素质，还有一个是身体、心理素质，我们把心理素质提到了很高的位置。至于怎么样进一步开展心理健康教育，确实应该引起高度重视。

　　我在这方面也在学习，同时我也有一个感觉，我觉得心理教育非常重要，但是它和我们的思想道德教育还不是完全的一个范畴的东西，实际上在西方教育中，也是把它分开的，所以，我想，我们要高度重视，也应该纳入到思想道德教育的一部分，同时要注意两者之间的区别，有些问题我认为不完全是心理问题，我赞同公安大学的一位教授的意见，很多人都把它归纳成一个心理问题，我看不是，起码不主要是，这是犯罪问题。社会犯罪问题很复杂，不能简单用心理问题来解决，所以我想，关于这方面的工作，我们需要认真进行探讨。加强心理健康教育，我们这次是强调了德育，实际上我还是这个观点，我们还是要值德智体美全面发展，希望我们培养出的是有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，应该具有良好的全面的素质，包括思想道德素质，包括科学素质、人文素质，人文素质跟思想道德素质也不是一回事，不完全是一个范畴，但是两者之间又是相辅相成的。比如我们讲，民族精神的弘扬和培养，就不简单的是人文素质的问题，我们进行人文素质教育，本身也是要加强思想道德教育，还有就是身体和心理素质，在明年合适的时候，我们要花比较大的精力强调调锻炼身体、身心健康，我们希望孩子们是身心健康的，这是我们的基础。有些同志说得很好，身体不好、心理不好，就是个废物；学习不好是个次品，思想道德不好那是危险品。确实，很多问题我们要想得深刻一些，想得透一些，更深刻、全面的推进我们的思想道德建设。

　　北京青年报记者：前一段时间我们发起了未成年人道德细节的实践，学生和学校报名踊跃，但是我们发现，学校反映，家庭教育环节是非常薄弱的，学生在学校和社会、在校内外表现不一，这个问题比较严重，请问，对家庭教育和家长教育，我的具体工作如何落实，因为有家长反映，他们接受教育的机会太少。

　　周济：确实如此，像我自己，在学校里是个好老师，回去以后，起码谈不上一个好的家长。学校教育和千千万万的家长很有关系，所以我们的《实施意见》中最后一部分，特点强调了我们希望学校能主动做好家长和社区的主动联系。我始终有一个感觉，作为学校、老师，我们到底是干什么的？如果我们真的把育人作为我们的根本任务，我们就会千方百计的做这个事情，刚才那位同志谈到的，评价标准中，对老师的完善的评级标准要考虑清楚，确实很难，比如我们的条例中如果把方方面面的问题都考虑清楚，都制定完善，也很难，我想，就是一颗心，真心的一种爱，真心的带着深厚的感情作孩子们的成人、成才教育。如果这样去想，对学校来说就会非常重视和家长的联系，所以我们强调要成立家长联合会，加强沟通，家长和学校一起，其实大家的愿望是一致的，家长的心情更迫切，但是我们老师要更主动做好这个事情。另外一方面，家长要不断的完善和学习，我刚才讲减轻负担的问题，现在我们爷爷辈、奶奶辈溺爱孩子的心情，父亲辈、母亲辈过分强烈迫切希望孩子成才，加重负担，这是家长中的两种趋向，我们要解决这个问题，不奋斗成不了才，还是要还是这个问题。所以，家长的教育和学习新闻界的朋友们可以多做一点工作，所以，我们要共同形成家长、学校、社区的整个教育网络，以及宣传媒体、方方面面都形成良好的对孩子健康成长的良好环境，这样对孩子的成长是及其有利的。

　　主持人：大家对教育部下发的10号文件，这是一个又真、又实、又硬的文件，请大家把握重点，认真宣传，做好系列工作。

　　周济：我再补充一句，刚才讲了那么多，因为中央要求我们是实招、高招、硬招，大家讲了这么多，都说明一个问题，德育很重要，素质很重要。我始终强调一点，要带着一种爱、一种情、真心实意的把这一代人培养好的感情做德育工作，这是一个根本，否则的话，那些具体的措施很难说，只有这样，我们大家都带着深厚的感情，全力作下一代的思想道德建设工作，不讲形式，不讲利益，真心实意地，这样才能真正、切实把德育放在首位，真正把德育落到实处。

　　主持人：近来各种媒体询问我们，高考结束后媒体是否可以刊登试题？我们明确，高考结束后，各类媒体是否可以刊登各试题，要和命题部门协商，教育部不提供统一的试题，但是不允许刊登评分细则。

　　7号《新闻联播》中以家长关心适度、学生从容应考为题，播放了一组消息，既保养了社会对高考全面关心，形成良好氛围的情况，也抨击了社会过度关心，对学生带来的不利影响。这是一个很好的导向，中央电视台对社会对高考的过程度关心提出了善意的批评，我们教育部表示感谢。另外，昨天的《京华时报》也对高考进行了正确的分析，教育部表示赞赏。

　　今天的新闻发布会到此结束，谢谢大家。

　　教育部关于未成年人思想道德建设发布会实录(1)、(2)、(3)、(4)