为了更好地适应广大师生备战高考“文科综合”、“理科综合”、“大综合”的需要，指导考生科学合理地安排好高三复习，快速提高考生的综合素质和应试得分能力，我们对新学年的《导航》提出了更高的要求。为增强稿件的针对性，《导航》编委会在广泛征求一线教师及广大考生的基础上，对其栏目设置和刊发内容重新进行了调整，在撰稿方面也有新的要求。希望各位老师能严格按照此次约稿要求进行撰稿。

　　文科综合

　　2004年7月—2005年6月《综合能力测试导航》(文科综合)各栏目撰稿要求如下：

　　1、 热点新视角：对学生需要关注的当前时政、社会热点问题进行归纳与透视。体例：撰写热点材料，可对其进行简单评析。要求：短小精悍，语言生动，具有思想性。

　　2、复习导航：2004年7、8月针对高三新生的心理特点, 刊发介绍学习方法、文科综合考与学等方面的内容; 2005年4、5、6月刊发高考前的心理调节、考前冲刺策略、如何科学安排末段复习等内容; 其他时间刊发对各学科重点知识的解析，易混、易错的知识点辨析，复习方法示例等内容。

　　3、试题赏析：对高考题、春考题、模拟考试题中精华的、有代表性的题进行分析；或对整份试卷或试卷中某一学科的试题特点进行分析，并由此得出一定启示和复习建议。体例：试题+评析+总结+复习建议。要求：所评试题要有代表性，评析要全面、深刻、有见地；评试卷时要有宏观把握能力，对试卷作纵横深入分析、对比，语言简洁。

　　4、方法与技巧：揭示常规题、典型题的奥妙，以点带面，融会贯通，引导考生学会收集、归纳与应用。体例：例题+思路分析。要求：对题的思路、方法的点拨要精巧、到位。

　　5、热点与考点：把一些社会时政热点问题与各科知识有机联系起来，并通过相关试题训练学生的能力。体例：热点材料+知识链接+热点设题+简析+参考答案。要求：知识链接与热点材料要紧密结合，简析是对重点题进行解释。

　　6、学科内综合：从高考实战出发，将某一类或某一块知识系统化，提高学生应变思维能力。体例：难点与考点知识+典型例题+练习题+参考答案。要求：知识点明确，例题及练习要有针对性。

　　7、跨学科综合：对某一材料涉及的各学科知识分角度阐述，并设题练习，附上参考答案。体例：对材料的简短叙述+难点与考点知识+练习题+简析+参考答案。要求：各科知识点、练习要有针对性，最好体现三科综合，简析只须对有较大难度的题解释。

　　8、综合能力创新月月练：对学生同步学习中的重点难点内容作一强化训练。体例：对所要训练知识的简单概述+练习题+参考答案。要求：习题应典型、新颖，主客观题兼有，不偏、不怪、不超纲。

　　注意：稿件篇幅请严格控制在3000字以内，以1500—2500字为佳；上述体例可有所取舍亦可创新；来稿请用电子邮件发送，也可用方格纸誊写清楚或电脑打印出来寄送；来稿请注明所投栏目，请勿一稿多投，来稿两个月未见答复请自行处理；稿酬从优。

　　投稿地址：郑州市东明路北191号《导航》编委会

　　邮 编：450008

　　联 系 人：王 丹 侯秀琴

　　联系电话：0371—5931146

　　投稿信箱：zonghe@daohang.com

　　文科专用：zhdhzz@371.net

　　网 址：www.daohangtushu.com

　　理科综合

　　2004年7月—2005年6月《综合能力测试导航》(理科综合)各栏目撰稿要求如下：

　　1. 热点新视角：以当前的医疗保健、科技、文教、环保、航天航空等为题材,撰写成文。不要求设题,但材料要准确、翔实、新颖，对高考考生开阔视野、启迪心智有意义。

　　2. 复习导航：2004年7、8月刊发针对高三新生的心理特点,介绍学习方法、调整心态等内容; 2005年4、5、6月刊发考试前的心理调节、考前冲刺策略、科学安排复习等内容；其他时间刊发对各学科重点知识的理解、易混易错知识的辨析、复习方法示例等内容。

　　3 . 我看高考试卷：对最新高考试卷进行整体的比较与评析。 2004年7、8月解读全国卷、北京卷，2005年1月或2月解评北京春考卷。

　　4. 试题赏析：对夏季高考和春季高考试卷中的典型试题进行精点详评。格式要求:试题+详解+评析。

　　5. 方法与技巧：对一些典型的或学生易错、易混的学科内或学科间的综合题目，进行解题方法与技巧方面的点拨，应附有简明扼要的解答方法、技巧及答案，并给出对应的练习题。要求：方法、技巧简单易懂、新颖独特，点拨到位。

　　6. 生活·理化生：联系生活实际，对学科中与生活、生产密切相关的知识点进行应用剖析,并对命题热点进行预测。格式要求: 知识点介绍+试题+解析+参考答案。

　　7. 热点与考点： 针对身边生活或社会中的重大科技发展、科技应用事例或学科中的重要知识点,从高考实战的角度出发，应用考纲内知识点进行透视、分析，并进行设题。格式要求： 热点材料+知识链接+试题设计+解析+参考答案。

　　8. 学科内综合：对理、化、生各学科内的重点、难点知识，或某一专题知识进行梳理、详解及举例分析。格式要求: 知识点概括+例题+试题设计+简析+参考答案。

　　9. 跨学科综合：对涉及理、化、生各学科中两门或多门学科的典型试题进行实战应用分析。格式要求同学科内综合。

　　10. 综合能力创新月月练：比复习进度超前1-2个月，针对某一学科复习中的重点、难点设题示例,以点带面， 题型不限, 但要新颖、有趣，要能够强化学科主干知识，并和高考题格式相一致。格式要求: 试题+参考答案。

　　注意：稿件篇幅请严格控制在3000字以内，以1500—2500字为佳；上述体例可有所取舍亦可创新；来稿请用电子邮件发送，也可用方格纸誊写清楚或电脑打印出来寄送；来稿请注意字符的正确性，并注明所投栏目；请勿一稿多投，来稿两个月未见答复请自行处理；稿酬从优。

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　　大综合

　　2004年7月—2005年6月《综合能力测试导航》(大综合)各栏目撰稿要求如下：

　　1、 热点新视角：收集整理当前或将要发生的时政、经济、科技、文化、体育、生活、军事等领域的热点素材撰写成文。不设计试题，但材料要求准确翔实、新颖、及时，并对高考有益。

　　2、 复习导航：2004年7、8月针对高三新生的心理特点, 刊发介绍学习方法、大综合考与学等方面的内容; 2005年4、5、6月刊发高考前的心理调节、考前冲刺策略、如何科学安排末段复习等内容; 其他时间刊发对各学科重点知识的解析，易混、易错的知识点辨析，复习方法示例等内容。

　　3、 我看高考卷：对最新高考试卷及时做出深入细致的研究，并进行整体的比较与评析。 2004年7、8月评广东、辽宁、上海高考大综合试卷，2005年1月或2月解评上海春考卷。

　　4、 试题赏析：对高考卷、统考卷(仅限地市级统考用的最新经典好卷)中某一道或一系列具有代表性的试题进行分析、讲解。要指出其特点、出题角度及其与考纲内主要知识点的联系，阐述解答该题的方法、技巧。要求：点评语言精炼，评价角度精准，有益于实战得分。

　　5、 方法与技巧：对一些典型的或学生易错、易混的学科内或学科间的综合题目，进行解题方法与技巧的点拨，并附简明扼要的解答方法、技巧及答案，并给出对应的练习题。要求：方法、技巧简单易懂、新颖独特，点拨到位。

　　6、 热点与考点：结合当前社会各个领域的热点问题，联系各学科知识点进行专题型综合试题的设计，并给予解答分析。要求：题目设计新颖独特，要有一定的难度；分析要切中要害，并给出每一题的解答要点(答案无分歧)。分析中切忌“某某题考查某某科知识或某能力”等无效语句的堆积罗列。体例要求：有热点材料、知识链接、试题设计、解(简)析、参考答案。

　　7、 学科内综合：对政、史、地、理、化、生各学科内重点、难点知识进行概述式讲解、评点及举例分析。要求：与高三复习进度保持同步。讲解要有一定的高度和宽度，要有一定的综合性。

　　8、 跨学科综合：对含两门或多门学科知识点的某一典型综合试题，或某一事物涉及的多个题目进行分析、解析。要求指出解这类试题的突破口。本栏目既是难点，亦是重点。

　　9、 综合能力创新月月练：对学生的综合、创新能力进行有步骤、分阶段地培养、训练(以超前于高三复习2至3个月为宜)。要求：试题新颖、有针对性，但不偏、不怪，亦不能过于简单。答案务求准确无误(较难题目给出解答提示)。

　　注意：稿件篇幅请严格控制在3000字以内，以1500—2500字为佳；来稿请用电子邮件发送，也可用方格纸誊写清楚或电脑打印出来寄送；体例可有所取舍，亦可大胆创新；内容要紧扣高考，富有新意，不超纲；来稿请注明所投栏目，理科方面的稿件注意字符的正确性；稿酬从优；请勿一稿多投，来稿两个月未见答复请自行处理。

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