[文言文]

　　考察课内知识的迁移

　　今年文言文难度比较低，主要考察的是学生对课内知识的掌握和迁移能力。要求考生默写的句子都是“脸熟”的名句；需要解释的词语都是沿用至今，仍然有生命力的。考到的课内文言文，如《黄生借书说》是S版、H版的共同篇目，表达的是“书非借不能读也”的主题，学生普遍比较熟悉。课外文言文浅显易懂，出题注意与课内知识点的联系，比如“请考生从课内文言文里面，分别找出两句和文中‘食’、‘去’解释相同的句子”，考察的是课内知识的掌握和迁移能力。

　　[现代文阅读]

　　强调整体阅读理解

　　现代文阅读部分在考察学生整体阅读理解能力、感悟能力方面做得比较好。《蒙娜丽莎的微笑揭密》一篇，只要认真阅读文章，还是很容易答对题目的，因为阅读是以理解、感悟为前提。

　　有几个题目出得很好，比如，第19题“用一段话驳斥第六段的观点，并阐明自己的见解”，这里既需要考察对原文观点的理解能力，又要考察驳斥对方的表述能力，还要阐明自己的见解，考察是全方位的。第21题“在横线上填恰当词语，并简述理由”，有些学生在做到类似题目时会胡乱“蒙”一个词语，现在要求简述理由，是考察学生真正理解词语的感悟能力。又如一题“郭教授对大刘叮嘱了什么？”考生只有在对整篇文章阅读、理解、归纳的基础上，才能完整回答这道题目。

　　而在阅读《最完美的礼物》这篇文章后，要求考生“就本文的写作特色，从环境描写、人物描写、语言表现力等方面，任选一个角度写150字左右点评；或者，选择文中最令你感动的一处，写150字左右感想”，考生既可以写文章的写作特色，也可以写自己的感触，具体的小角度也有充分的选择余地和发挥空间。体现了和作文题目一样的较大自由度。除了考察阅读能力，也对学生的感悟、鉴赏能力有较高要求。第19题“用一段话驳斥第六段的观点，并阐明自己的见解”，这里侧重了阅读能力，又考察了表述能力，要驳斥对方要正确，也要完整，还要阐明自己的见解。考察能力全方位。

　　24题“就本文的写作特色，任选一个角度写150字点评，提示环境、人物、语言表现力等；选择文中最令你感动的一处写150字左右感想”两体任选给学生提供空间，从写作特色可以，感动也可一；角度也课任选。自由度比较大，考察感悟能力、鉴赏能力，体现学生阅读能力。

　　[作文]

　　引导学生关注社会和他人

　　今年中考的作文题目给考生提供了选择的权利。题目一是：我们是初升的太阳；题目二是：我的视线，两个题目可以选择其一来做。

　　第一个题目带有一定的比喻意义，但考生要注意写“我们”，写中学生，写一个群体。题二出得比较好，让考生从“我”的视角看出去，写自己的所见，“用我的眼睛看世界、用我的眼睛看社会、用我的眼睛看他人”。

　　与前几年中考作文强调“我”相比，今年的题目从写“我们”，到“我所见到的社会情况”，很好地起到了引导学生关注社会、关注他人的作用，陈老师说：这也是语文教学的要义所在。

　　作者：杨浦区教进修学院陈庭茂