复读热持续升温

　　追根溯源，我国从上世纪80年代恢复高考制度后，复读现象就已出现。当时由于高校招生计划有限，考生为考取一所理想大学，复读三四年者不乏其人，个别的甚至“卧薪尝胆”复读8年，即所谓“8年抗战”。复读真正成为热潮则是近几年才出现的。究其原因，复读热在相当程度上受到了国情的制约。近年来高校发展很快，入学率连年攀升，然而由于受

到普通高校学生就业形势不容乐观等客观因素的影响，考生复读热呈升温趋势。继1999年高校扩招政策实施后，2001年全国掀起了高考复读热潮，高等教育从精英化一步步走向大众化，考生也从追求“有书读”到以“读好书”为目标，每年都有不少学生加入“复读”大军。

　　复读心态：苦一年，不苦一辈子

　　一般来说，选择复读的考生不外乎以下三类：1.高分考生。他们的期望值较高，往往对就业形势好的名校“情有独钟”，一般学校不上。这类考生在复读生中占的人数不多，不过近几年呈增长趋势。2.发挥失常考生。这类考生考分虽然偏低，但与实际水平不符。3.贫困学生。自身有潜力，希望通过继续奋斗圆大学梦。

　　老师提醒：“破釜沉舟”须慎重考虑

　　复读因人而异，切忌投机和盲目。尽管每年高校的招生计划都有相应增长，但未来的趋势是报考人员一年比一年多，明年复读竞争性仍然很大，选择复读的学生承受的心理压力普遍很大，他们有冒再次失败的风险，所以必须有扎实的基础知识和较好的心理素质，否则，选择复读是不理智的，那些高考成绩已上线的高分考生也可复读一年向更高的目标冲刺，但风险大压力更大，应认真权衡利弊。

　　考分越高，复读后想再提高难度越大。因此考生一定要结合自身实际决定是否复读。一般而言，通过复读，400分左右的考生最多可提高100分左右，600分左右的考生提高幅度将非常小，此外，考生的复读效果与补习学校的学风、师资力量、考生心理状况等因素都有着千丝万缕的联系。

　　专家分析：复读有利亦有弊

　　有利的是，复读为自己争取了一次重新参加高考竞争的机会，能积极调整自己、挑战自己，更加充分地发挥自己的潜能，以便圆自己的大学梦，或是圆自己的重点大学梦，找回自己的自尊和自信；不利的是，当那艰苦的“高四”生活开始时，复读生会比高三时的压力更大。他们非常看重学习的结果，即分数的提高，由此易产生学习的紧张和焦虑，或出现学习疲劳状态，影响学习效率。有的同学还没有从高考落第的阴影中走出来，就开始了新一轮的学习竞争，情绪低落、压抑，不仅拿不出良好的学习状态，而且内心很容易产生挫败感，影响身心健康。有的学生甚至走入了一个复读“怪圈”，一年复读未考上再来第二年、第三年、第四年……越上越觉得味同嚼蜡，可又不想放弃，苦不堪言。

　　关于是否应该复读，对考生提出以下建议：

　　其一，考虑这次高考是否是自己发挥失常。答案是肯定的，则可以考虑选择复读。

　　其二，考虑自己的学习潜力还有多大，能否提高到自己期望达到的水平。如果这一次高考，自己已经尽了最大努力，复读的效果可能不如想像的效果好。

　　其三，考虑高考分数。根据以往经验，如果高考分数低于当年的本科线100分，就不要考虑复读，因为学生基础较差，很难在一年的时间内提高。

　　其四，考虑自己的身心状况和现实条件是否允许再复读。其实，通过

　　其五，那些已经达到本、专科录取线，却感到不理想准备再一次备战高考，一定要考上重点大学的同学，复读要慎重考虑。普通高校也是人才辈出的地方，重要的是自己是否为实现远大的理想付出了最大的努力。希望家长在孩子高考落榜后，要保持清醒的头脑，帮助孩子分析失利的原因，作出符合孩子实际的最佳选择。

　　最后，是否对复读下定了决心。复读不仅辛苦，而且心理压力很大，学生一定要认真考虑，只有坚定的信心才不至于半途而废。

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