【物理】

　　只有10分记忆题

　　□格致中学庄起黎

　　做了今年的上海物理高考试题后，我感到：题目出得很精彩，就整卷而言，应该说是一份高质量的试卷，有许多亮点可供大家借鉴，确实体现了高考试题以考能力为主的命题目标，但也总感到有一些遗憾之处。这里，笔者斗胆把自己的一些想法提出来：

　　一、各大块的分值比例恰当与往年相比，基本保持一致。

　　笔者粗略地统计了一下，该试卷中各大块内容所占的分值大约是：力学55分，电学55分，热学18分，光学与原子物理学20分，科学方法2分。

　　二、明显体现了以能力为主导的命题目标

　　试题中以考记忆为主的仅有10分(第1、2题)，比去年减少许多。笔者认为这是今后命题中应该坚持的正确方向。

　　试题中体现了以下许多以考能力为主的命题目标：

　　1、注重考查对概念和规律的深层次的理解及其灵活应用性。如卷中第3、4、5、10、13、19题等，均属此类题目。

　　2、注重考查学生分析研究的全面性(如第7、8题)、知识的迁移性或应用的变通性(如第4、6、20题)。

　　3、特别注重考查学生应用所学知识解决实际问题的能力(如第9、12、13、23题)。该卷的全部实验题(第14—18题)更是出色地体现了这一特色。

　　4、特别注重考查学生对数、形结合的理解、分析与应用能力(如第6、12、13、18、22题)。

　　5、保持了相当数量的新型题型。如该卷中有开放题(第11题)、改错题(第19题)、仪器选择题(第15题)、新知识理解与应用题(第16题)、关联变动题(第20题)、物理建模题(第23题)。

　　笔者赞成少考以记忆为主的题目，多出些考查学生对概念和规律深层次理解及灵活应用性的题目，试题一定要体现以考能力为主的命题目标。从以上几个方面的分析中，可以粗略地体现出该卷的许多特色来，也确实出了许多好题，可谓亮点五彩缤纷。笔者认为，至少有10道题是可圈可点的，所以说，该卷确是一份高质量的试卷。

　　三、试卷的总体难度系数远高于去年

　　一些原先很被看好的学生在高考分数出来后，对成绩很失望，这就不难理解了。

　　如第13题，意在考查学生对波的叠加原理的掌握水平，本有许多角度可作为出题的方向，但却恰恰选择了波形图在迁移后再叠加这样一个高难要求，而上海的物理高中教学中恰恰对波形图的迁移作图不作要求。当然，这样的题目得分率一定是很低了，因为，不少学生连题目都看不懂呀！我想这是不能怪学生的。再如第23题压轴题也存在同样的问题。

　　【化学】

　　看似不难实不易

　　□格致中学方红萱

　　当我打开今年“上海卷”化学试题时，粗粗浏览了一遍，我的感觉是：比去年的试题简单；但是，当我静下心来仔细琢磨试题时，我的感觉是：看起来容易，其实并不容易。

　　为什么粗看觉得容易呢？首先是因为没有偏题、怪题和难题，其次是题型和题量与去年相似，考察的知识点都是考纲要求的基本知识点，难度稍大的题目，都设置了必要的台阶，让考生很容易下手。

　　为什么说其实不容易呢？首先是考生不容易得分，有些题目是看起来容易，其实暗藏机关，考生只要骨头一轻，没有仔细分析，或者是对基本概念、基本理论掌握不够牢固，就会失分。其次，这张卷子对学生的能力要求较高，“题海战术”失灵了！

　　我个人比较欣赏这张卷子。我觉得它较好地体现了“能力立意，双基为本，学以致用”的命题思想。这张卷子最突出的特点就是重点考察学生对基础知识的理解深度，减少书本要求学生了解和学会的知识内容，转向培养学生自主学习能力，从而把消耗在记忆和机械重复操练上的时间解放出来，转移到形成基本概念、思维技能和提高实际应用的能力上来。试卷知识结构合理，难度控制适当，对考生实验知识和实验能力的考查有所加强，让那些基础扎实，能力强的考生得以发挥和表现他们的水平。

　　就目前的高三教学来看，不少考生把主要精力放在反复做题上面，忽视了对一些基本知识的理解和最基本原理的掌握，结果是浪费了许多宝贵的时间。当然，为了提高解题的速度和准确率，做一定量的习题也是必要的，但是决不能够为了做题而做题。考生应该在做题时加强对题目的反思，从而加深对基本概念的理解和基本原理的掌握。另外，考生还要重点培养自己的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力以及运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。

　　在这些能力当中，我认为自学能力是关键。自学能力的形成需要经过一个较长时期的训练过程，考生应当平时就有目的、有步骤地进行自学能力的自我训练。培养自学能力的途径只有一个，就是考生一定要通过平时学习养成自我获取知识、独立思考的习惯，经常对教师的讲授和教材内容提出质疑，不断地对知识进行自我组织和自我完善，在学习中善于发现问题和解决问题。

　　会做一道题很容易，但是考生的自学能力的提高却并不容易，这也正是我所说的“实不易”的另一层含意。

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