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谁都可以为农民工子女做点什么

http://www.sina.com.cn 2004/08/04 10:22  新京报

  “寻找失学农民工子女”公益活动系列评论之五

  由《新京报》和青少年发展基金会联合举办的“希望工程——寻找京城失学农民工子女”活动正在进行。这对动员全社会力量解决农民工子女失学问题起到推动作用。

  如今,我们国家正在从封闭走向开放,整个社会资源流动速度越来越快。每年涌动
的民工潮只是社会资源加速流动的一个表现罢了。然而,由于我们现存的社会管理体制还不能适应社会发展变化的要求,出现了农民工子女上学难的问题。解决这些问题当然不能按部就班,不能仅仅寄希望于政府资源的重新配置。各地出现的民工子弟学校从一个侧面反映了社会的应急能力。必须动员全社会的力量,减轻农民工在子女受教育问题上所承受的负担,不让农民工子女成为社会转型期的受害者。

  从根本上来说,农民工为所在的城市创造了财富,他们的子女有权利在这个城市中平等地分享福利。农民工子女就近上学不是城里人对他们的恩赐,而是他们固有的权利。让农民工子女和城里人的孩子享有平等的受教育权,不仅仅源于宪法和义务教育法的规定,而且也是社会资源公平分配的必然要求。必须建立这样一种机制,让弱者不再贫困,让贫困者不再承受转型期的改革成本。只有这样,才能实现整个社会的共同富裕。

  当务之急,是要让城市的教育设施无条件地对农民工子女开放,让农民工的子女能够高高兴兴地背着书包,和城市里的孩子一样接受义务教育。

  首先,城市政府要尽快整合现有的教育资源,根据农民工分布情况,合理划分教学单位,在每个单位内根据适龄入学儿童的人数,调整教学设施和师资力量。

  其次,在彻底贯彻义务教育法的基础上,根据农民工子女的实际情况,实行必要的“就学补助”制度,在力所能及的范围内减轻农民工的负担。譬如,在学校设施许可的情况下,可以安排农民工子女在学校就餐,中午也可以安排农民工子女在学校休息,各城区教育主管部门向学校发放相应的人头补助等。

  第三,应当根据农民工子女流动性强的特点,灵活安排教学计划,保证农民工子女能够接受系统的义务教育。

  第四,针对城市不同地区教育资源配置不平衡的现状,教育主管部门应当尽快实行教师“轮校制度”,提高少数地区中小学校的教学质量。

  第五,应当实行教育资源配置的公开化,增加教育资金投入和教师安排的透明度,保证农民工子女真正享有平等受教育权。

  与此同时,建议政府组织社会各界尽快成立教育统筹委员会,统筹安排整个社会的教育资源。在教育统筹委员会中,应当有热心赞助教育事业的慈善机构、企业家、学生家长、教育界知名人士参加。他们按照法律和工作章程,具体负责整个社会教育善款的筹集和使用,为改善农民工子女的教育条件提出可行的解决方案。

  解决农民工子女失学问题需要动员全社会的力量。据报道,本次活动开展以来,有许多人已经伸出援助之手资助那些失学儿童。其实,只要愿意,每个人都可以做点什么。

  本报特约评论员 乔新生




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