编者按：盛夏的北京，钓鱼台国宾馆芳菲苑尽展芳菲。130余位中外知名大学校长在这里碰撞思想，激发灵感，启迪领导智慧，憧憬大学未来，展开了一场激烈的头脑风暴。从4日至10日，校长们围绕“大学发展战略规划”和“大学科研与科研成果转化”这两个论坛主题共同探讨高等教育在21世纪的发展战略。以下是本报记者来自“中外大学校长论坛”的报道。

　　理查德·莱温自1993年至今任耶鲁大学校长，是目前美国常青藤学校中任职时间最长的校长。每一次到中国，莱温都惊叹于中国大学的快速发展，“尤其是自上个世纪80年代以来，原先被分割细致的专门大学开始合并，并在规模上不断扩大”。

　　尽管世界上大部分具有竞争力的大学都是综合性大学，但是否所有中国大学都要办成综合性大学，莱温认为值得探讨。他说，中国大学的合并在某种程度上是必须的，因为只有具备一定规模才能更好发展。但他同时指出，“大规模”不应成为大学追求的目标。如果以规模论，耶鲁是个小学校——它只有11000名学生。实际上，世界上许多一流大学都是“袖珍家庭”：剑桥大学仅有15000名学生，但研究生就占1／5。对中国大学近年的扩招，莱温认为虽然此举可以让更多中国人获得接受高等教育的机会，但学校规模过大削弱了大学的“社区”感，使学生之间、师生之间的联系减少，并使大学管理的效率降低。因此，他建议：中国大学在不断合并发展的同时，要建立符合中国国情和学校自身特色的管理模式。

　　无独有偶，中国科技大学校长朱清时对此也有自己的思考。他认为，国家的教育生态系统需要多种多样的高校，每个学校都有特长，大家优势互补。如果高校都追求“综合型”，都搞“大而全”，就会出现大量的低水平重复，既造成浪费，又都难以拔尖。同几年前各地大建开发区的现象如出一辙，如今大学城的建设风起云涌。据不完全统计，全国已建和在建的大学城有50多个，争先恐后做“大”文章。清华老校长梅贻琦有句名言：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”朱清时说：“高校发展既不能盲目膨胀，也不能千篇一律，关键在于内涵的优化，办出个性特色，才能共同营造出良性发展的高等教育‘生态圈’。以创办一流大学为己任的名校，不应该为这种‘圈地热’推波助澜。”

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