记者 李斌 谢湘

　　8月4日，中外大学校长论坛开幕当天，一中年男子在北大第一医院幼儿园持刀行凶，15名儿童和3名教师受伤，其中一名儿童经抢救无效死亡。得知消息后，北大校长许智宏急忙请假赶到出事地点。这几天，身处会场的他一直关注着事件的进展和处理情况。

　　许校长说，“对于耶鲁校长莱温提出的大学校长8条领导素质，大家都很赞同，但中国的校长做不到。”比如校长应把更多时间放在重要事情上，但对于中国校长来讲，什么都是重要的。许校长举例说，“每年一放暑假就特别紧张，担心学生出事。而这就不是国外校长的负责范围。”

　　在许智宏看来，一些西方发达国家大学校长就像一位运筹帷幄的将军，主要职责很明确：制定学校发展战略和规划，吸引“精兵强将”，获得充足经费；而中国的校长更像幼儿园的老师或是一位家长，所有问题都要自己扛。

　　中国校长很“心”苦

　　耶鲁大学校长莱温教授说，校长们要善于从琐事中摆脱出来，但中国的校长却常被琐事困扰。这是中国大学校长职业化面临的最大问题之一。“校长不是‘人’当的。”对于曾任华中理工大学校长的杨叔子院士这句有些偏激的话，武汉理工大学校长周祖德教授深有体会，“做校长很‘心’苦”。

　　暨南大学校长刘人怀院士戏称，对教职员工的管理几乎是“从摇篮到坟墓”，评职称、分房、下岗等等，还有和各级政府部门打交道，都要亲历亲为。

　　许多校长都有过和刘人怀院士类似经历：凌晨4时接到一位教授电话，因为该教授和一名工人打了一架，实在想不通工人敢打他，便要求校长处理。

　　中国的校长必须面对许多鸡毛蒜皮的事情，这是现实。但在41岁的山东大学校长展涛看来，如果失去对小问题的关注，就会失去深层次了解学校的机会。而且，“为一位学生和老师解决一个具体的问题，很可能会影响他的一生。”展涛告诉记者，自己很善于从一个小问题的解决发现同类问题的解决办法，然后通过制度修订，保证类似的问题再次发生时不会再有人动辄就找校长。

　　做管理者就得放弃学术研究

　　校长应该成为管理大师还是学术大师？是不是作为校长，就必须放弃自己的学术研究？

　　“在英国，选择大学校长，倾向于管理经验第一。”伦敦经济学院院长霍华德.戴维斯告诉记者：“英国前5名的大学校长中，有3位不是来自高等教育领域。”戴维斯本人就是银行家和官员出身。他说：“我的主要职责就是制定学校的发展战略和规划。而开设和制定金融管理课程，并提供建议和指导，只是职责中很小的部分。”

　　在第一届中外大学校长论坛上，哈佛大学校长告诉周祖德教授，“美国大学校长上任前就已基本确立自己的学术地位，而做了校长，就必须放弃学术研究”。“为了使校长能把所有的精力集中在工作上，柏林州的大学教育法禁止校长在任期内从事任何教学和科研。”柏林工业大学校长库茨勒教授介绍道。

　　曾任同济大学校长的教育部副部长吴启迪说：“我们不会选择一个纯粹的CEO来管理大学，但校长的主要职责是管理。”“校长职业化是世界性趋势，也是大学现代化管理的需要。”南开大学校长侯自新说。像柏林格教授这样做了密歇根大学校长，又出任哥伦比亚大学校长的现象在美国越来越多。

　　北大校长许智宏说自己根本没时间顾及学术研究，带的两个研究生也没有时间指导，只能偶尔和他们聊聊天。记者所采访到的许多校长，对于曾让自己醉心不已的学术研究，都选择了放弃。他们和天津大学校长单平教授同样认为：“既要搞好科研，又要管理好学校，这是不可能的。”他们更愿意将校长作为一门事业，甚至如展涛所言，“校长应该是纯职业化的”。

　　但武汉理工大学校长周祖德教授认为，要中国的很多校长完全放弃学术，目前还行不通。中国的校长任期一般是4年，4年期满后可能不再继任，还是要回到教学和研究岗位。“如果在任期内放弃自己的学术，再拾起来会很困难。”他告诉记者，许多校长和他私下里交流时，都表示只要有机会更愿意回到教授岗位上。

　　不会筹钱的校长不是好校长

　　筹钱是个很具体的问题，但却能充分地体现一位校长的能力。

　　据教育部副部长章新胜介绍，2003年从耶鲁大学来到剑桥大学做校长的艾莉森.理查德，就以筹款能力知名。在美国高校中，哈佛大学资金最富足，耶鲁大学本来远远落在第二位，而近年来排名却日趋逼近，而且基金保值、增值状况非常好，这都归功于理查德。

　　而如何筹集到更多的办学资金，对中国的大多数校长来说，是令人心慌的更大挑战。

　　在周祖德教授看来，校长首先要解决的是多方筹集办学经费的问题，这在中外都一样。“但国家的高等教育经费投入有限，我们能得到的资金是很少的”。

　　他说，在国外，大企业家和校友的捐赠是大学经费的重要来源，人们普遍把支持教育看作是很大的荣誉，政府也会对捐赠教育的企业减免税收。但中国的高校通过捐赠吸纳大量办学资金的渠道，却被堵塞。“因此，我们要拼了命去找钱。”而天津大学单平校长认为，中国大学要像一些国外大学一样，一年筹集到两三亿美元的经费是不可能的。

　　但校长要学会筹钱，是不容置疑的。暨南大学校长刘人怀的做法是，院系不搞创收，钱的事由学校想办法。1995年，他就任校长一职时，全校每年的科研经费只有400万元，而到2003年，已经超过一个亿。暨大的教师收入也成为广州所有高校中最好的。

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