初入管老师的课堂，正是课间休息。只见三个男生围着一个坐在前排课桌上，穿着休闲短裤的人大侃“微分方程”。笔者以为走错了，再三询问其它同学，才相信没错，这就是管卫东老师辅导考研英语的教室！于是，带着一个疑问安心等管老师回来：“奇怪，怎么英语课堂有人狂谈数学呢？”

　　“时间到，上课了，我接着讲阅读答题技巧！”循声望去，笔者大吃一惊，原来被围在中间的人，就是管老师本人！笔者想起一位哲人的话：“当奇迹出现在眼前时，你首先怀疑的，是自己的眼睛。”自称“管老师”，是他讲课的一大特色。

　　“上节课，管老师说了四级不会猜什么？对，C！考研呢？对，A！怎么来的？统计，不全是，是统计加应用数学的边缘效应推导出来的！在座有没有学数学的？没有？那管老师就不多解释了。总之，有些事情的发生不依常理，却是相对科学根据的。”

　　“我翻到讲义第 页，大家迅速的看第一句话，直接把你看到的意思用中文说出来。就是：‘什么美国法院发现，医生不关心什么病人痛苦，给药什么至于滥用等等’。这就是这句话给你的第一印象，对吧？好，现在管老师就用这篇文章为例，讲一下‘管氏精猜’！

　　先问一下，大家是不是有这样的问题：读完一篇文章，好像读懂了却记不住什么意思？正常，因为你就那个水平！这就为什么管老师求你快速的，按原序把中文读出来，过一遍。不是翻译！是按原序；是让你用英语的思维方式，用中文为载体来读。为什么？中文是母语，最大的好处比较容易记住！不是翻译，考场上翻译阅读理解那是胡闹！没时间，也很可能翻不对，管老师只要求你在脑中保留一篇文章的全局印象！

　　下面讲管氏精猜的第一步，就是第一个原则，与文章有关的选项不一定对；与文章无关的选项肯定不对，扔掉。

　　第二步，先问问大家，你们在考试时，是不是看到一个认为正确选项后就不再看其它的了？当然不是！谁说是？我看看？不是就对了！你怎么那么牛？匆匆忙忙看到个对的就相信自己对了？看全四个选项后再挑。你这样做，就不违背我管大侃的原则。

　　第三步，开始挑选项了。大家平常怎么挑？拿选项和原文或自己脑中的印象相对照，留下认为正确的？这是大家惯常犯的一个错误——主观做题法的错误！一遇到题就想自己的头脑里搜索知识点，类似的例题，然判断怎么做。却忽略了一个最重要的问题，题里问什么！好，这就是“管氏精选法”的第三个原则：不要总找脑子里有什么，要看题里给什么！

　　大家更要注意的是：问题所问的，决定用文中的哪句话判断选项；而不是问题出现的那句话。就这道题……是最后一句吧，……可最后一句里根本没有问题要问的医生，而医生的做法在上一句……。

　　按照这三个原则选，一般就只有一个选项会保留下来。如果留下了两个极为相似的，一般只有一两个词不同，那么大家记住最后一个原则：选项不能只用一个词决定，要看整体，不可只读一个词。

　　管氏精选法就讲到这里，我再重申一下，什么是考研？考研，就是如何快速、精确的判断出，这道题用什么信息做。”

　　管老师声如洪钟，语气徐急交替，激情澎湃。一连串的设问、反问、逼问，一气呵成把“管氏精选法”的四步奥义牢牢钉入学生的脑袋。管老师所讲的应试技巧，实质上，是一种全新的思维方式，从起点和路径上保证正确的方式。如果说用解释一篇文章、指出正确选项、说明为什么正确的阅读讲解法是“鱼”的话，那管老师讲的就“渔”！教你如何自己打捞出正确选项！而这才是真正提高得分能力的方法。

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