“老师和学生之间，应该是为了共同的事业目标而进行知识传承的关系，而不应该出现赤裸裸的商品味！”昨天下午，在“上海市百名教育劳模和优秀教师座谈会”上，上海市劳模、上海交大教授、中国工程院院士潘健生针对校园里学生把老师叫作“老板”的现象提出了批评，指出教师应把“育人”功能放在第一位。

　　把学生当廉价帮手

　　学生把老师叫作“老板”并非玩笑之语。潘院士告诉记者，现在的高校内，个别博导、硕导往往是为了申请科研课题，争取国家、学校科研拨款，才招收学生的。他们把学生当作廉价的帮手，甚至按照完成自己课题任务的进度来衡量、评判学生，完全把“学术”、“师德”等名词抛在脑后。潘院士认为，这种师生关系已经成了企业里经理和职员之间的关系，知识传承的功能被排在了利益驱动后面，这种作风让“老板”这一称呼名副其实。

　　潘院士现在也带博士生，他说，自己的学生有时也会叫自己老板，虽然自己嘴上不会说什么，毕竟老板一词已相当通行，但心里面还是有些不快。潘院士说自己有个心愿，就是让学生都发自肺腑地把他看成一名值得尊敬的老师。

　　师生关系变商业关系

　　“老板”一词甚至走进了中小学校园，不少中小学生也把老师叫作“老板”！静安区教育学院院长张人利告诉记者，这一现象其实很普遍，虽然这里“老板”一词更多只体现为“管理者”的涵义，只是戏谑语，但在一些学校，尤其是在转制、民办类学校里，确实有不少师生把师生关系理解为赤裸裸的商业交换关系。

　　张人利举例道，不久前，在静安区的某民办中学里，班主任老师让学生搬一下班上的桌子、椅子，有的学生不乐意了，竟然冲着老师说：我们不干！我们来这里是付了钱的！这所民办学校的收费较高，学生眼中教育的涵义被扭曲成了“我出钱，你上课”。而一些老师显然也没有正确认识自己的职业，仅仅把教育理解成“你发工资，我上课”，甚至有人对待班上学生敷衍了事，而把大部分精力放在了校外的补习班上！

　　“灵魂工程师”要守师德

　　张人利认为，虽然大家常说时代变了，教育观点也要跟着变，但是各行业都存在职业道德，作为“人类灵魂工程师”的老师更应该遵守师德，就像潘院士所说，要把育人、“进行知识传承”放在商业意识的前面。否则，学生真要把老师当“老板”了！(李征 郭文才 陈焕联)