南京59名特级教师日前联名发出倡议，呼吁广大教师拒绝有偿家教。此举在教师群体中引起了广泛讨论。

　　倡议书提出：尽管“有偿家教”只是少数教师的行为，但是它容易使教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。这些教师在获取个人利益的同时，会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。这59位特级教师提出：在职教师搞家教，有损师德和师表；我的学生找家教，我的责任未尽到。

　　本地调查：有偿补课可月入过万

　　严老师(广州市某普通中学高中英语教师)：

　　我有十多年的教学经验和良好声誉，来补课的学生好多，我用周一至周五晚上或者周末两天的时间在家里给学生补课，每月收入———过万吧。目前市内中小学教师补课的行情大约是“多对一”每节课50～80元，“一对一”就在100元以上，某些重点中学的名师收费更高。

　　小陈(广州某中学高三学生)：

　　每天一到自习课时间，班上几个同学就“溜”走了，后来“失踪”的学生越来越多。一天自习课我偶然经过教师办公室才发现，他们都找班上的数学老师补课去了。听最初溜走的同学说，是老师看他们数学成绩太差，提出给他们开小灶的，每月50元。后来其他同学知道了，怕吃亏也跟了过来。说实话，从此我就对这位数学老师失去了好感。

　　观点交锋：教好学生是应尽义务

　　邱女士(广州市民)：

　　正如医生把病人治好、记者把新闻写好一样，教师把学生教好是他的义务，是份内的工作，教师不应提供有偿家教。十几二十年前，学校老师经常利用自己的时间家访，学生成绩上不来还追到学生家里主动免费补课。现在市场经济，一切以经济为中心，连学校也不是一片净土，变得功利化了。这种有偿服务的风气，会给学生带来伤害。

　　何老师(东山区某重点中学高三教师)：

　　我从来不给学生补课，可是教学成绩还是名列前茅。我认为自己能教的东西都在课堂上教了，学生没有必要找我补课，连学校组织的毕业班补课我也不想参加。现在学校对教师个人的要求都很高，除了教学还有研究任务；同时教师岗位也不再是铁饭碗，一不留神就有被淘汰的危险。如果还要抽时间出来搞家教，一方面影响教学质量，另一方面也会使自己身心俱疲，得不偿失。

　　WANG(网友)：

　　一日为师，终身为父。岂有父收子学费的道理！

　　观点交锋：超时劳动应有报酬

　　殷杏贤(金道中学副校长)：

　　教师的超时劳动应该获得报酬，社会不应该只要求教师无私奉献。教师也是人哪！

　　学生成绩不好的因素是多方面的，在家长主动要求的前提下，教师在课余时间提供教学服务，应该和其它行业一样得到相应的报酬。人们把教师看作是神圣的职业，但事实上教师也只是社会分工的一种。

　　彭老师(执信中学教师)：

　　教学经验丰富的老师有自己的专长，是教育的好资源，在立足本职工作、不影响本职工作而又有额外精力的情况下，进行“有偿家教”是可以允许的。这也就等同于西方国家的兼职，是可以接受的。此外，有偿家教也可以在一定程度上促进本职工作。首先体现在教师个人收入方面。目前教师的待遇还是较低，若收入提高，个人心态会比较稳定，工作会更安心。其次，在对学生进行辅导的同时，教师个人的教学方法、水平也可以得到锻炼，帮助他找到更好的教学方法。

　　我决不否定教师对学生进行义务辅导。自己的学生学不好，自己也有责任，自己也会过意不去。对于学习稍为落后或有需要的学生，我愿意在课余时间或是周末进行义务辅导。我的“有偿家教”有一个宗旨———不对本校学生，否则我过不了自己的关。(-本期主持陈晶晶　新快报记者何蕴欢 实习生)