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想做工程师的学生少了?工程教育出了啥问题(2)

http://www.sina.com.cn 2004/09/20 12:03  北京青年报

  


  为什么想做工程师的学生少了

  我们曾经为拥有以茅以升、李四光、钱学森等为代表的一大批国际著名工程大师和工程教育家而自豪,不少工科学生也以

  将来做一名优秀的工程师作为自己的人生目标,但现在工科偏冷已成为一个不争的事实。一个典型的例
子是:今年某省的高考状元原本准备上清华大学的,可后来又改了主意,因为他认为清华的工科太累太苦,于是转而选择了北京大学最时髦的生命科学学院。

  另一个不容忽视的因素是,近年来不少实力较强的理、工科大学竞相改为综合大学,随之而来的就是原来的工科优势逐渐丧失。在高校内部,大学科技成果的评价方向强调论文和SCI,多数大学教师对自己的发展定位也势必会向这个方面努力,于是工程背景被淡化。另一个趋势是更多的博士被聘为教师。他们在国内外出色地完成自己的博士学习,写出过优秀的研究论文。但问题是他们几乎100%没有工程实践背景。老师不会做工程,又怎么能带出

  善于做工程的学生呢?在学生的实践方面,许多工厂希望来的都是能够用的,很少给予指导和帮助,甚至拒绝接受实习的学生,避免增加企业成本。

  据教育部副部长吴启迪介绍,截至2003年,中国设有工科专业的院校达到1303所,占普通本专科院校总数的83.95%;工科学生达到369.34万人,占在校生总数的33.33%;工学专业共培养研究生36.31万人,约占全国研究生培养人数的38.84%。貌似庞大的一个群体事实上已经呈现下滑趋势,“我国已成为高等工程教育的大国,但学工程的人正在减少”。

  国家发展最基础的部分是工科,国家实力的根本也在工科。来自美国的一名专家在会上表示,我们希望吸引最聪明的学生进入工程教育领域。清华大学副校长余寿文教授也在媒体见面会上别有深意地提出:“如何吸引最优秀的年轻人像20世纪下半叶那样乐意做一名工程师,是值得工程教育深思的问题。”



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