大学标准到底该如何评价？大学到底有没有评价体系？大学排行榜如何走向科学与公正？从昨天开始，来自海内外的200多名专家学者聚会武汉大学就此展开讨论。

　　自1987年9月中国管理科学研究院发表中国第一个大学排名算起，国内共有14个单位发表了30多个不同类型的大学排名。每次新排行榜“出炉”，都会引来各方争议。

　　专家学者们总结了各类大学排行榜存在的问题：一是指标数据统计缺乏真实性，指标体系缺乏科学性与公正性；二是具有严重的偏科性与功利性；三是各个排行榜的评价结果差异太大，容易给学生和家长造成误导。

　　《中国青年报》社长李学谦等指出，对大学的教学科研指标进行排名，有利于促进高等教育内部竞争机制的形成，有利于引导社会资金投入的流向，也有利于社会评价机制的形成。

　　中央教育科学研究所蒋国华教授认为，大学排名是一种社会需要。现在各种各样的评价很多，我们既不能一概肯定，也不能一概否定，评价没有固定不变的标准，符合客观实际的评价就站得住脚。（钱忠军 于小龙）