据悉，刘红文毕业于湖南吉首大学，２０００年经公开考试被录取为教师。其后共在６所中小学校担任教师。此前刘红文患有精神病已被各方确认。看来这起校园血案，是一起精神病者发病时制造的。

　　当地的村民也不断有这种发问：“如果他有精神病，为什么这样的人还可以做老师？”这说明，在人们的心目中，一个精神病患者不能当老师，如果当了老师，就可能对学校师生的安全产生威胁。

　　然而，精神病患者不宜当教师，这只是人们的看法，并无法律依据。笔者经过认真查对《中华人民共和国教师法》，发现涉及到教师资格的所有五条内容，并未有精神病患者不能当教师的规定。对教师资格的要求主要有三点：一是学历要求，这方面要求很细也很全；二是相应机关认定；三是被判有期徒刑以上刑罚者不能当教师。这是不是校园安全保障和教育正常化法规上的漏洞呢？

　　过于简单的教师资格要求，不仅可能会给校园安全带来不利，而且妨碍了优化教师队伍，使一些不适应当教师的人能够很轻易地混进教师队伍。

　　如近年来发现的严重体罚学生的“恶魔教师”，他们对学生缺乏爱心、耐心，动辄对学生施以暴力，有的让学生互相打耳光，有的让学生用小刀在自己手心上划，有的把学生虐待致死。但如果未触犯法规，或是犯了法但却未“受到有期徒刑以上刑事处罚”，却依然有资格当老师，并不被《教师法》所拒绝。这是不是法律漏洞？

　　又如不断产生的一些奸淫、猥亵学生的“禽兽教师”，有的利用职务之便骗取学生信任，有的威胁学生长期对多人施暴，甚至有的经常在课堂上对女生耍流氓。这些教师，也时常被校方视为“好教师”。他们当教师的资格关该谁来把？怎样把？

　　教师因为要承担教书育人的任务，因而这应该是一个崇高的职业。对什么人才能当教师应该有严格的要求。国家制定了专门的《教师法》，说明对教师这一职业非常重视。但是过于简化的教师资格要求，又使这项工作缺乏严格规范。因此，应提升当教师的门槛，严把教师入口关；要加强任期考核，及时清理不合格教师；要强化各级责任，使优化教师队伍成为各级领导的自觉行动。 (作者：赵光瑞)