撞到别人不知道说“对不起”，公交车上和老年人抢座位，对劳动实践缺乏热情……近日在上海举行的首届全国青少年养成教育论坛上，历数一些青少年的不良行为，与会专家流露出难掩的忧虑。专家们认为，与公民道德密切相关的青少年养成教育亟待加强。

　　这是10月11日《文汇报》的一篇报道。专家们的忧虑，使人想到另外一篇报道：今年暑假时中、日、韩三国青少年到内蒙古进行草原探险夏令营活动，在这一场意志毅力和身体素质的较量中，娇生惯养的中国孩子被媒体认为是“输掉了”。其实，究竟输没输我们暂且不论，但一些中国孩子的表现却实在让人忧心。与其说这是输在身体素质上，不如说是输在意志毅力上。

　　缺了养成教育，结果会是如何？暑假中内蒙古草原的那一幕恰是答案，尽管这还不过是一场小小的预演。

　　素质教育一说，今天已是耳熟能详。何谓素质教育？即使认同它的人中也有许多仅仅将其理解为学一点琴棋书画。素质教育真正的内涵，乃是培养孩子的健全人格，学会做人。做人比知识的多寡要重要得多，只要具备基本素质，就可以在未来不断学习，而品行习惯没有养成，会影响孩子的一生，说透了就是会使孩子输掉一生。

　　这些年来，许多学校和家庭在教育价值的取向上，发生了很大的偏差。悠悠万事，分数惟大，为了分数，一切都可以排斥，教师成了教书机器，学生成了考试机器，分数是硬指标，德育是“软任务”，“别的全是假的，分数才是真的”，只要成绩搞上去，就可“一俊遮百丑”，学校如此，家庭如此，在这样的背景下，所谓健全人格，全成了镜花水月。

　　尤发人深省的是，孩子参加公益活动，回家告诉家长，不但得不到夸奖，反而招来一顿训斥：你傻啊？在这样的耳提面命之中，学生耳濡的是重智，目染的是轻德，天长曰久，又会向哪里潜移默化呢？

　　不让孩子输在起跑线上——这话被每个家长都奉为圭臬。但是这个起跑线究竟应当是什么样的“线”呢？这个问题不搞清楚，无须等到终点，胜负其实就已见分晓了。(文/奚旭初)