现在贫困地区的教育几乎到了难以为继的地步，困难不是越来越少而是越来越多了：举债“普九”的情况相当普遍，欠债是教育面临的又一难题；优秀教师走了、新加入的教师素质越来越低了、不合格的教师又增加了；不适用的教育内容，除了生产了一批“高考机器”外，还剩下了一些不能用的“废才”……(10月8日《中国青年报》)

　　在越来越多的困难中，贫困地区教育的“血”被城市抽走，城市成了农村贫困地区人才的“收割机”、“抽血机”，不能不令人忧心忡忡。

　　我们的教育存在这样一个怪现象：越是贫穷地区的人越希望自己的孩子能上学，“考出去”，一旦出去了就不想再回来，结果大批贫困地区的优秀人才被输送到城市，贫困地区变得更加贫困。不管我们敢不敢承认，贫困地区教育的“血”正被城市大量地抽吸，就像外国大量抽吸我们国内人才一样，是一个不争的、令人痛心的事实。这样的恶性循环，使农村教育变成一片片“茬地”、一个个“空壳”。

　　拿什么来稳定农村特别是贫困地区的教师队伍，拿什么来顶住农村教育的“血”不被城市抽走？

　　毋庸讳言，如今我们这个国家，权力和市场配置财政资源，配置的结果，是绝大部分配置给了强势阶层。在不少地方，扶贫资源和公共资源配置成了权力和资本的交易游戏。一些城市的发展变化，蒸蒸日上，一天一个样，基本上都是建立在牺牲农村利益的基础上，城市成了一个巨大的“抽血机”、“吸血鬼”，在此种情况下，农村教育资源也难得不被抽空。

　　不对贫穷地区的教育投入，不给贫穷地区的教育“补血”、“输血”，不进一步强化中央和省级政府在农村义务教育投入中的地位和责任，不调整各地区之间的财力分配，不扭转目前教育资源以及教育质量方面存在的严重地区差异，是永远留不住人才、搞不好教育、顶不住农村教育的“血”被城市抽走的。因此，首先政府要加大对教育特别是贫穷地区教育的投入。

　　再就是政府要出台合理的政策和机制。这些年来，我们一提人才流动，就说要靠竞争。然而，把弱势与强势放在一起搞竞争，农村的学校怎么竞争过城市的学校？优秀教师人才怎么会不“村里的老师往镇上走，镇上的往县里走，县里的往市里走，市里的往东南走”？这些差不多都是城乡教育政策的不合理所致。

　　贫困地区的教育不能再这样继续下去了，确实到了必须改的时候了！(张洪清)