失意考生总结高考心经--找最合适的学习方法(2)_新浪教育

失意考生总结高考心经--找最合适的学习方法(2)

http://www.sina.com.cn 2004/10/14 15:58 燕赵都市报

　　积极培养各科思维方式

　　进入学习状态、提高学习效率，从而取得好成绩的关键是具备特定的思维方式。有些考生高中以前就养成了一定的思维，这使他在学习某一科时相对省力，于是造成了偏科现象。因此我们要在最短时间内理解掌握相对的弱科，做到一拿到题就产生愉悦感，并且头脑中立刻显现出相关的一系列知识。就像一看到乔丹，我们就会想

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起那独特的后仰视投篮，梦幻般的舞步以及他永不服输的个性，就会产生一种想在球场上飞翔的冲动。

　　不要完全被老师的进度所牵制

　　老师们常说自己纵横教场十几年乃至几十年，对每年考什么、怎么考了如指掌，对于这一点我并不否认。可他们也只是猜测，这就给考生留下了很大的想象空间。譬如全国卷2003年高考题目偏难，按大小年的说法2004年的高考题应偏简单但还应介于2002年和2003年之间，可事实上却出乎意料的简单，使很多考生不敢相信，从而打乱了答题节奏，发挥失常。这就要求我们具备一定的自主性，在课下有条理、有计划地进行自学，查漏补缺，丰富知识体系，同时也带动了课堂教学。

　　不要盲目做题

　　有的学校爱搞题海战术，留下相同的大量作业，让学生感受学海无涯。须知人与人之间的水平有很大差异，熟练掌握的知识点也有所不同。我认为初中时数学老师的做法很好，他留作业往往是“每人回家做100道题，题目自选”，大题量的训练锻炼了我们的数学思维，根据自己的口味选题又照顾了大家的差异。当然这需要自制力，有的人为了应付差事选的全是简单题，这显然达不到效果。可如果他真这么做，那只能说明他不想学好。

　　注意反复的方法

　　一上高三，老师就强调要不断反复，加深记忆。于是同学们今天反复一点，明天反复一点，反复了半天，效果似乎并不明显，原本记不住的还是记不住。这就需要讲究方法。上午学的知识利用中午时间过一遍，晚自习做题前连同下午学的一起过一遍，第二天早自习过一遍，第四天睡觉前过一遍，一周结束再把一周知识精华总结到本上，一个月过后再以本带知识点，进行系统复习。如此把计划定细，并做到持之以恒，同学们就不会再怕“失忆综合征”了。四项基本原则